Financiamento escolar e valorização dos/das funcionários/as da educação básica.
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Retratos da Escola
ISSN
2238-4391
Página(s)/e-location
455-469
Idioma(s)
pt
Fonte
Brasília, DF
17
38
mai./ago.
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mai./ago.
Fonte
Coleções
Resumo
O artigo se divide em duas abordagens, sendo uma sobre a história da educação brasileira, com foco no financiamento e no labor dos/das funcionários/as da educação desde o período colonial, passando
pela organização escolar no Império e no regime republicano. A segunda parte trata da legislação recente que reconheceu os/as funcionários/as como categoria inerente de profissionais da educação,
destacando as contradições e os desafios da formação e da valorização desses/as trabalhadores/as, inseridos/as na política de financiamento do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – Fundeb
El artículo se divide en dos enfoques, uno sobre la historia de la educación brasileña, centrándose en la financiación y labor de los/as empleados/as de la educación desde el período colonial, pasando por la organización escolar en el Imperio y el régimen republicano. La segunda parte trata de la reciente legislación que reconoció a los/as empleados/as como una categoría inherente a los profesionales de la educación, destacando las contradicciones y desafíos de la formación y valoración de estos/as trabajadores/as, insertos/as en la política de financiación del Fondo de Mantenimiento y Desarrollo de la Educación Básica y Valoración de los Profesionales de la Educación – Fundeb
The article is divided into two approaches, one on the history of Brazilian education, focusing on the financing and labor of education employees from the colonial period, going through the school organization in the Empire of Brazil and in the republi-can regime. The second part deals with the recent legislation that recognized these employees as an inherent category of education professionals, highlighting the contradictions and challenges of train-ing and appreciating them who are also present in the funding policy of the Fund for the Maintenance and Development of Basic Education and for the Appreciation of Education Professionals – Fundeb
El artículo se divide en dos enfoques, uno sobre la historia de la educación brasileña, centrándose en la financiación y labor de los/as empleados/as de la educación desde el período colonial, pasando por la organización escolar en el Imperio y el régimen republicano. La segunda parte trata de la reciente legislación que reconoció a los/as empleados/as como una categoría inherente a los profesionales de la educación, destacando las contradicciones y desafíos de la formación y valoración de estos/as trabajadores/as, insertos/as en la política de financiación del Fondo de Mantenimiento y Desarrollo de la Educación Básica y Valoración de los Profesionales de la Educación – Fundeb
The article is divided into two approaches, one on the history of Brazilian education, focusing on the financing and labor of education employees from the colonial period, going through the school organization in the Empire of Brazil and in the republi-can regime. The second part deals with the recent legislation that recognized these employees as an inherent category of education professionals, highlighting the contradictions and challenges of train-ing and appreciating them who are also present in the funding policy of the Fund for the Maintenance and Development of Basic Education and for the Appreciation of Education Professionals – Fundeb
Descrição
Palavras-chave
Funcionários/as da educação, Financiamento da educação, Reforma tributária, Empleados/as de la educación, Financiación de la educación, Reforma tributaria, Education employees, Education financing, Tax reform
Citação
FRANKLIN, Roberto Franklin de; FERREIRA, Eduardo; CABRAL, João Antonio Cabral de. Financiamento escolar e valorização dos/das funcionários/as da educação básica.. Retratos da Escola, p. 455-469. 2023. https://doi.org/10.22420/rde.v17i38.1695. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1695. Acesso em: 2025-03-06