Formação de professores para educação profissional no Brasil: percurso histórico e desafios contemporâneos

Página do item simplificado
dc.creatorSOUZA, Francisco das Chagas Silva
dc.creatorRODRIGUES, Iaponira da Silva
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-9721-9812
dc.date.accessioned2024-06-25T14:24:46Z
dc.date.available2024-06-25T14:24:46Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractNeste artigo, destacamos e contextualizamos historicamente algumas medidas tomadas pelo Estado brasileiro, voltadas para a formação de docentes para atuar na Educação Profissional, principalmente no século XX. Discutimos também os desafios para essa formação no contexto atual. A metodologia constou de pesquisa bibliográfica e de consultas à legislação acerca da formação docente para a Educação Profissional. Concluímos que essa formação, no século passado, foi realizada a partir de cursos emergenciais, rápidos e voltados às exigências do mercado. O atual cenário histórico apresenta desafios ainda maiores para a formação inicial e continuada desses docentes, em função da expansão da oferta da Educação Profissional, das especificidades desta modalidade e das exigências que estas impõem ao professor que, muitas vezes, nela se insere sem uma base pedagógica que oriente as suas práticas.pt_BR
dc.description.abstractEn este artículo, destacamos y contextualizamos históricamente algunas medidas tomadas por el Estado brasileño, encaminadas a formar docentes para actuar en la Educación Profesional, principalmente en el siglo XX. También discutimos los desafíos para esta formación en el contexto actual. La metodología consistió en investigaciones bibliográficas y consultas sobre legislación en materia de formación docente para la Educación Profesional. Concluimos que esta formación, en el siglo pasado, se realizaba a través de cursos de emergencia, rápidos y enfocados a las demandas del mercado. El escenario histórico actual presenta desafíos aún mayores para la formación inicial y continua de estos docentes, debido a la ampliación de la oferta de Educación Profesional, las especificidades de esta modalidad y las exigencias que éstas imponen al docente que, muchas veces, ingresa a ella sin un enfoque pedagógico básico que oriente sus prácticas.pt_ES
dc.description.abstractIn this article, we highlight and historically contextualize some measures taken by the Brazilian State, aimed at training teachers to work in Professional Education, mainly in the 20th century. We also discuss the challenges for this training in the current context. The methodology consisted of bibliographical research and consultations on legislation regarding teacher training for Professional Education. We concluded that this training, in the last century, was carried out through emergency courses, which were quick and focused on market demands. The current historical scenario presents even greater challenges for the initial and continued training of these teachers, due to the expansion of the offer of Professional Education, the specificities of this modality and the demands that these impose on the teacher who, often, enters it without a basic pedagogical approach that guides their practices.pt_US
dc.format.medium621-638
dc.identifier.citationSOUZA, Francisco das Chagas Silva; RODRIGUES, Iaponira da Silva. Formação de professores para educação profissional no Brasil: percurso histórico e desafios contemporâneos. Revista HISTEDBR On-line, p. 621-638. 2017. https://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8644682. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8644682. Acesso em: 2024-06-25pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v17i2.8644682
dc.identifier.issn1676-2584
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10877
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8644682
dc.languageptpt_BR
dc.subjectHistória da educação profissionalpt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectHistoria de la educación profesionalpt_ES
dc.subjectFormación de profesorespt_ES
dc.subjectPráctica docentept_ES
dc.subjectHistory of professional educationpt_US
dc.subjectTeacher trainingpt_US
dc.subjectTeaching practicept_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceCampinas, SP
dc.terms.source17
dc.terms.source2
dc.terms.sourceabr./jun.
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleFormação de professores para educação profissional no Brasil: percurso histórico e desafios contemporâneos
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista HISTEDBR On-line