Reconhecer os alunos para reinventar a escola: da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2009
Autores
ORCID
Título do Períodico
Educação e Pesquisa
ISSN
1678-4634
Página(s)/e-location
265-285
Idioma(s)
pt, pt
Fonte
Fonte
São Paulo
35
2
maio/ago.
35
2
maio/ago.
Coleções
Resumo
In this article, the Portuguese Modern School Movement (MEM) constitutes an object of theoretical reflection, its pertinence deriving from the need to reflect, by means of this movement, upon the goals, the demands and the meaning of educational and curri
O Movimento da Escola Moderna Portuguesa - MEM - constitui- se, neste artigo, como um objecto de reflexão teórica cuja pertinência deriva da necessidade de se reflectir, por meio desse movimento, os propósitos, as reivindicações e os sentidos dos projecto
O Movimento da Escola Moderna Portuguesa - MEM - constitui- se, neste artigo, como um objecto de reflexão teórica cuja pertinência deriva da necessidade de se reflectir, por meio desse movimento, os propósitos, as reivindicações e os sentidos dos projecto
Descrição
Palavras-chave
Learning, Educational mediation, Pedagogy of communication, Aprendizagem, Mediações didácticas, Pedagogia da comunicação
Citação
TRINDADE, Rui. Reconhecer os alunos para reinventar a escola: da afirmação de uma necessidade aos equívocos de um desejo. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.35, n. 2, p. 265-285, maio/ago. 2009. https://doi.org/10.1590/S1517-97022009000200004. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/J8gdxrFSygJVBsnJX7z6VdL/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10