Políticas educacionais para a educação do campo: uma análise histórica
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2017
ORCID
Título do Períodico
Revista Educação e Políticas em Debate
ISSN
2238-8346
Página(s)/e-location
289-304
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Uberlândia
6
2
maio/ago.
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Resumo
Este artigo tem como objetivo apresentar discussões concernentes às políticas educacionais para o campo, em seu movimento histórico. O ponto de partida é compreender o significado político e educacional do termo "Educação do Campo", analisado segundo a perspectiva dos argumentos dos defensores do movimento "Por uma Educação do Campo", que se posicionam em defesa de uma educação específica com base em um projeto socialista. Desse modo, como forma de elucidar a política pensada para a educação do campo, apresenta-se uma análise do contexto histórico dos governos a partir de 1990, que se materializa na luta pela reforma agrária e por uma educação específica para o campo que considere a história e os saberes dos camponeses.
This article aims to reflect the educational policies for the field in its historical movement. The starting point is to understand the political and educational significance of the term "Field Education". This term is analyzed from the perspective of the arguments of the advocates of the Movement for a Field Education, who stand in defense of a specific education based on a socialist project. Thus, as a way of elucidating the policy designed for the education of the countryside, we present an analysis of the historical context of governments since 1990, which materializes in the struggle for agrarian reform and a specific education for the countryside that considers the history and the knowledge of peasants.
This article aims to reflect the educational policies for the field in its historical movement. The starting point is to understand the political and educational significance of the term "Field Education". This term is analyzed from the perspective of the arguments of the advocates of the Movement for a Field Education, who stand in defense of a specific education based on a socialist project. Thus, as a way of elucidating the policy designed for the education of the countryside, we present an analysis of the historical context of governments since 1990, which materializes in the struggle for agrarian reform and a specific education for the countryside that considers the history and the knowledge of peasants.
Descrição
Palavras-chave
Educação do campo, Políticas educacionais, Contexto histórico, Field education, Educational policies, Historical context
Citação
NUNES, Klívia de Cássia Silva; BEZERRA NETO, Luiz. Políticas educacionais para a educação do campo: uma análise histórica. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 6, n. 2, p. 289-304, maio/ago. 2017. https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v6n2a2017-09. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/46778. Acesso em: 2022-06-06