Avaliação das competências socioemocionais: expansão do setor privado na educação paulista?

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dc.creatorBERTAGNA, Regiane Helena
dc.creatorFARIA, Julia Costa de
dc.creatorMURARI, Gabrielly Luiza Isabela
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4415-0978
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0009-0009-0401-7700
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0009-0006-7239-1284
dc.date.accessioned2025-06-24T18:18:18Z
dc.date.available2025-06-24T18:18:18Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractO artigo apresenta o mapeamento da avaliação em larga escala de competências socioemocionais desenvolvida pelo Instituto Ayrton Senna (IAS) nas redes estaduais de ensino na região Sudeste do Brasil com o objetivo de analisar essa proposta avaliativa, especificamente no estado de São Paulo. Por meio de pesquisa qualitativa em documentos institucionais e materiais de comunicação das secretarias de educação e do IAS (totalizando 40), desvela-se a presença do instituto na região Sudeste e, em São Paulo, efetivamente a partir da aplicação da avaliação socioemocional em larga escala. Dessa forma, evidencia-se a incidência do IAS na política educacional para os anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio disseminando as ideias do setor empresarial/privado na educação pública.pt_BR
dc.description.abstractThis article presents the mapping of a large-scale socio-emotional skills assessment instrument developed by Instituto Ayrton Senna (IAS) among public education in Brazil’s Southeast states and aims to analyze this assessment proposal specifically in the state of São Paulo. Through qualitative research within a total of 40 documents, we deepened our knowledge about the proposed assessment and identified, especially in the state of São Paulo, the direct participation of the Instituto Ayrton Senna in the elaboration of the state educational policy for the final years of elementary school and high school, through what we highlight the dissemination of private sectors ideas in public education.pt_US
dc.description.noteAvaliação educacional: velhos embates, novas disputas
dc.format.mediume023085
dc.identifier.citationBERTAGNA, Regiane Helena; FARIA, Julia Costa de; MURARI, Gabrielly Luiza Isabela. Avaliação das competências socioemocionais: expansão do setor privado na educação paulista?. Horizontes, p. e023085. 2024. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1742. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1742. Acesso em: 2025-06-24pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1742
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12058
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1742
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAvaliação das competências socioemocionaispt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectPrivatizaçãopt_BR
dc.subjectSocio-emotional skills large-scale assessmentpt_US
dc.subjectEducational Policypt_US
dc.subjectPrivatizationpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceItatiba
dc.terms.source42
dc.terms.source1
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleAvaliação das competências socioemocionais: expansão do setor privado na educação paulista?
dc.typeSeção temática
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