Avaliação das competências socioemocionais: expansão do setor privado na educação paulista?
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Tipo
Seção temática
Classficação
Nível teórico
Data
2024
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e023085
Idioma(s)
pt
Fonte
Itatiba
42
1
42
1
Fonte
Coleções
Resumo
O artigo apresenta o mapeamento da avaliação em larga escala de competências socioemocionais desenvolvida pelo Instituto Ayrton Senna (IAS) nas redes estaduais de ensino na região Sudeste do Brasil com o objetivo de analisar essa proposta avaliativa, especificamente no estado de São Paulo. Por meio de pesquisa qualitativa em documentos institucionais e materiais de comunicação das secretarias de educação e do IAS (totalizando 40), desvela-se a presença do instituto na região Sudeste e, em São Paulo, efetivamente a partir da aplicação da avaliação socioemocional em larga escala. Dessa forma, evidencia-se a incidência do IAS na política educacional para os anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio disseminando as ideias do setor empresarial/privado na educação pública.
This article presents the mapping of a large-scale socio-emotional skills assessment instrument developed by Instituto Ayrton Senna (IAS) among public education in Brazil’s Southeast states and aims to analyze this assessment proposal specifically in the state of São Paulo. Through qualitative research within a total of 40 documents, we deepened our knowledge about the proposed assessment and identified, especially in the state of São Paulo, the direct participation of the Instituto Ayrton Senna in the elaboration of the state educational policy for the final years of elementary school and high school, through what we highlight the dissemination of private sectors ideas in public education.
This article presents the mapping of a large-scale socio-emotional skills assessment instrument developed by Instituto Ayrton Senna (IAS) among public education in Brazil’s Southeast states and aims to analyze this assessment proposal specifically in the state of São Paulo. Through qualitative research within a total of 40 documents, we deepened our knowledge about the proposed assessment and identified, especially in the state of São Paulo, the direct participation of the Instituto Ayrton Senna in the elaboration of the state educational policy for the final years of elementary school and high school, through what we highlight the dissemination of private sectors ideas in public education.
Descrição
Palavras-chave
Avaliação das competências socioemocionais, Política educacional, Privatização, Socio-emotional skills large-scale assessment, Educational Policy, Privatization
Citação
BERTAGNA, Regiane Helena; FARIA, Julia Costa de; MURARI, Gabrielly Luiza Isabela. Avaliação das competências socioemocionais: expansão do setor privado na educação paulista?. Horizontes, p. e023085. 2024. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1742. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1742. Acesso em: 2025-06-24