Cadernos escolares: fragmentos do projeto educacional da rede de viação Paraná-Santa Catarina, na década de 1940

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dc.creatorGANDIN, Rudá Morais
dc.creatorVIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5416-4367
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3759-0377
dc.date.accessioned2023-05-15T20:37:33Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:40:52Z
dc.date.available2023-05-15T20:37:33Z
dc.date.available2023-08-03T20:40:52Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractNeste trabalho, objetiva-se analisar o caderno de Arlindo Gandin, usado na Escola Profissional Ferroviária em Curitiba, da década de 1940, no contexto da Reforma Capanema. Adotou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica e documental, com apoio na História Oral. À guisa de conclusão, esse artigo traz reflexões a respeito dos cadernos escolares como objeto de pesquisa em História da Educação, além de analisar o ensino proveniente do projeto educacional implantado na Escola Profissional Ferroviária, surgida em linhas gerais para atender à demanda por mão de obra qualificada das ferrovias da região paranaense.pt_BR
dc.description.abstractThis paper aims to analyze the notebook by Arlindo Gandin, used at the Professional Railway School in Curitiba, from the 1940s, in the context of the Capanema Reform. The methodological procedure adopted was bibliographic and documentary research, based on Oral History. By way of conclusion, this article brings reflections about school notebooks as a research object in the History of Education, as well as analyzing the teaching coming from the educational project implemented at Escola Profissional Ferroviária, which appeared in general to meet the demand for labor railways of the Paraná region.en_US
dc.description.abstractEste documento tiene como objetivo analizar el cuaderno de notas de Arlindo Gandin, utilizado en la Escuela Profesional de Ferrocarriles de Curitiba, desde la década de 1940, en el contexto de la Reforma de Capanema. El procedimiento metodológico adoptado fue la investigación bibliográfica y documental, basada en la historia oral. A modo de conclusión, este artículo trae reflexiones sobre los cuadernos escolares como objeto de investigación en la Historia de la Educación, así como también analiza la enseñanza proveniente del proyecto educativo implementado en la Escola Profissional Ferroviária, que apareció en general para satisfacer la demanda de mano de obra ferrocarriles de la región de Paraná.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume21
dc.format.mediume021027
dc.identifier.citationGANDIN, Rudá Morais; VIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski. Cadernos escolares: fragmentos do projeto educacional da rede de viação Paraná-Santa Catarina, na década de 1940. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 21, p. e021027. 2021. https://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8657394. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8657394. Acesso em: 2023-05-15
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v21i00.8657394
dc.identifier.issn1676-2640
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9237
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8657394
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCadernos escolarespt_BR
dc.subjectHistória da educaçãopt_BR
dc.subjectHistória culturalpt_BR
dc.subjectCultura material escolarpt_BR
dc.subjectEscola profissional ferroviáriapt_BR
dc.subjectSchool notebooksen_US
dc.subjectHistory of educationen_US
dc.subjectCultural historyen_US
dc.subjectSchool material cultureen_US
dc.subjectRailway professional schoolen_US
dc.subjectCuadernos escolareses_ES
dc.subjectHistoria de la educaciónes_ES
dc.subjectHistoria culturales_ES
dc.subjectCultura material escolares_ES
dc.subjectEscuela profesional ferroviariaes_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleCadernos escolares: fragmentos do projeto educacional da rede de viação Paraná-Santa Catarina, na década de 1940
dc.typeArtigo
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