Panorama nacional das condições de gestão no ensino fundamental
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível metodológico
Data
2018
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
939-960
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
22
3
set./dez.
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set./dez.
Resumo
O presente trabalho tem por objetivos descrever a metodologia de construção e analisar os resultados do Índice de Condições de Gestão (ICG), um dos três indicadores parciais do Índice de Condições de Qualidade (ICQ) da Educação, fomentado pelas informações dos questionários de contexto dos 5ºs anos da Prova Brasil.
The objective of this study is to describe the methodology of construction and analyze the results of the Administration Conditions Index (ICG), one of the three indicators of the Education Quality Index (ICQ), fostered by information from the context questionnaires of Brazilian National Evaluation.
El presente trabajo tiene por objetivos describir la metodología de construcción y analizar los resultados del Índice de Condiciones de Gestión (ICG), uno de los tres indicadores parciales del Índice de Condiciones de Calidad (ICQ) en la educación, fomentado por las informaciones de los cuestionarios de contexto de los 5º años de la Prueba Brasil.
The objective of this study is to describe the methodology of construction and analyze the results of the Administration Conditions Index (ICG), one of the three indicators of the Education Quality Index (ICQ), fostered by information from the context questionnaires of Brazilian National Evaluation.
El presente trabajo tiene por objetivos describir la metodología de construcción y analizar los resultados del Índice de Condiciones de Gestión (ICG), uno de los tres indicadores parciales del Índice de Condiciones de Calidad (ICQ) en la educación, fomentado por las informaciones de los cuestionarios de contexto de los 5º años de la Prueba Brasil.
Descrição
Palavras-chave
Condições de gestão educacional, Ensino fundamental, Gestão democrática, Políticas educacionais, Educational administration conditions, Elementary school, Democratic administration, Educational policies, Condiciones de gestión educativa, Educación fundamental, Gestión democrática, Políticas educativas
Citação
SOUZA, Ângelo Ricardo de; SILVA, Marcus Quintanilha da. Panorama nacional das condições de gestão no ensino fundamental. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. 3, p. 939-960, set/dez. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22i3.11728. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11728. Acesso em: 2022-10-13