La práctica pedagógica de un profesor de portugués lengua extranjera (PLE) en contexto de inmersión y no-inmersión

Página do item simplificado
dc.creatorROCHA, Nildicéia Aparecida
dc.creatorGILENO, Rosangela Sanches da Silveira
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:49Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:12:29Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:49Z
dc.date.available2023-08-04T14:12:29Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractO objetivo deste trabalho é apresentar uma reflexão sobre as especificidades do ensino do português como língua estrangeira (APA) tanto no contexto de imersão como fora dele, a partir das observações realizadas em duas etapas: primeiro, a prática de um professor APA será descrita em situação de imersão em uma universidade do estado de São Paulo, Brasil; e depois, praticar o mesmo professor em um curso de APA fora do contexto de imersão, em uma universidade da Espanha, em uma capital provincial. Prática de ensino|| Ensino de português para estrangeiros|| Contexto de imersão|| Língua e culturapt_BR
dc.description.abstractThe aim of this paper is to present a reflection on the specifics of teaching Portuguese as a Foreign Language (PLE) both in the context of immersion and outside it, from the observations carried out in two stages: first, the practice of a teacher PLE will be described in immersion situation at a university in the state of São Paulo, Brazil; and then practice the same teacher in a course of PLE out of the immersion context, at a university in Spain, in a provincial capital.en_US
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo es presentar una reflexión sobre las especificidades de enseñar Portugués Lengua Extranjera (PLE) en contexto de inmersión y fuera de él, a partir de observaciones realizadas en dos momentos: inicialmente, se describirá la práctica de un profesor de PLE en situación de inmersión en una universidad en el interior del estado de São Paulo, Brasil; posteriormente, la práctica del mismo profesor en un curso de PLE fuera del contexto de inmersión, en una universidad en España, en una capital de provincia.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesmaio
dc.fonte.numeron.esp. 1
dc.fonte.volume11
dc.format.medium374-384
dc.identifier.citationROCHA, Nildicéia Aparecida; GILENO, Rosangela Sanches da Silveira. La práctica pedagógica de un profesor de portugués lengua extranjera (PLE) en contexto de inmersión y no-inmersión. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. n.esp. 1, p. 374-384, maio. 2016. https://doi.org/10.21723/RIAEE.v11.esp.1.p374. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8560. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/RIAEE.v11.esp.1.p374
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7825
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8560
dc.languageeses_ES
dc.subjectPrática de ensinopt_BR
dc.subjectEnsino de português para estrangeirospt_BR
dc.subjectContexto de imersãopt_BR
dc.subjectLíngua e culturapt_BR
dc.subjectTeaching practiceen_US
dc.subjectPortuguese foreign language teachingen_US
dc.subjectImmersion contexten_US
dc.subjectLanguage and cultureen_US
dc.subjectPráctica pedagógicaes_ES
dc.subjectEnseñanza de portugués lengua extranjeraes_ES
dc.subjectContexto de inmersiónes_ES
dc.subjectLengua y culturaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleLa práctica pedagógica de un profesor de portugués lengua extranjera (PLE) en contexto de inmersión y no-inmersión
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação