A didática a partir de pedagogos contemporâneos
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2017
ORCID
Título do Períodico
Temas em Educação e Saúde
ISSN
2526-3471
Página(s)/e-location
187-196
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
13
2
jul./dez.
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2
jul./dez.
Coleções
Resumo
Neste ensaio, abordamos questões necessárias para a compreensão do campo da Didática, partindo de estudos e pesquisas de pedagogos contemporâneos que nos permitem entender que a Didática estuda o processo de ensino por meio dos seus componentes- os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem- para, com o embasamento na teoria da educação, formular diretrizes orientadoras da atividade profissional dos professores. Bem como que a lógica da didática é a lógica da produção da aprendizagem (nos alunos), a partir de processos de ensino previamente planejados.
In this essay, we approach fundamental questions for the understanding of the field of Didactics, starting from studies and researches of contemporary pedagogues that allow us to understand that Didactics studies the teaching process through its components - school contents, teaching and learning- with the basis of the theory of education, to formulate directives guiding the professional activity of teachers. As well as that the logic of didactics is the logic of the production of learning (in the students), from previously planned teaching processes.
Didáctica. Enseñanza y aprendizaje. Pedagogos contemporáneos.
In this essay, we approach fundamental questions for the understanding of the field of Didactics, starting from studies and researches of contemporary pedagogues that allow us to understand that Didactics studies the teaching process through its components - school contents, teaching and learning- with the basis of the theory of education, to formulate directives guiding the professional activity of teachers. As well as that the logic of didactics is the logic of the production of learning (in the students), from previously planned teaching processes.
Didáctica. Enseñanza y aprendizaje. Pedagogos contemporáneos.
Descrição
Palavras-chave
Didática, Ensino e aprendizagem, Pedagogos contemporâneos, Didactics, Teaching and learning, Contemporary pedagogues
Citação
DANTAS, Rosana de Oliveira Rodrigues; MORAES, Cloves Santos de; SILVA, Edivania Gomes da; ARAÚJO, Osmar Hélio Alves. A didática a partir de pedagogos contemporâneos. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 13, n. 2, p. 187-196, jul/dez. 2017. https://doi.org/10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.10402. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/10402. Acesso em: 2022-09-26