Reflexões sobre a diversidade na educação infantil: um olhar para a formação de professores

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dc.creatorADURENS, Fernanda Delai Lucas
dc.creatorPROSCENCIO, Patricia Alzira
dc.creatorWELLICHAN, Danielle da Silva Pinheiro
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4741-5532
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7504-0021
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6978-7361
dc.date.accessioned2022-09-29T14:11:38Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:26:53Z
dc.date.available2022-09-29T14:11:38Z
dc.date.available2023-08-03T20:26:53Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractO presente estudo tem como objetivo propor reflexões sobre a diversidade na Educação Infantil, considerando especificamente o público-alvo da Educação Especial. Inicialmente abordou-se o percurso da Educação Infantil desde o período assistencialista até o seu papel educacional associando os aspectos do cuidar e do educar.pt_BR
dc.description.abstractThe present study aims to propose reflections on diversity in Early Childhood Education, specifically considering the target audience of Special Education. Initially the course of Early Childhood Education from the assistentialist period to its educational role was associated with aspects of caring and educating.en_US
dc.description.abstractEl presente estudio tiene como objetivo proponer reflexiones sobre la diversidad en la Educación infantil, considerando específicamente el público objetivo de la Educación Especial. Inicialmente se abordó el recorrido de la Educación Infantil desde el período asistencialista hasta su papel educativo asociando los aspectos del cuidar y del educar.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume20
dc.format.medium150-163
dc.identifier.citationADURENS, Fernanda Delai Lucas; PROSCENCIO, Patricia Alzira; WELLICHAN, Danielle da Silva Pinheiro. Reflexões sobre a diversidade na educação infantil: um olhar para a formação de professores. DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 20, n. 2, p. 150-163, jul/dez. 2018. https://doi.org/10.30715/doxa.v20i2.11638. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/11638. Acesso em: 2022-09-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30715/doxa.v20i2.11638
dc.identifier.issn2594-8385
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7053
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/11638
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDiversidadept_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectDiversityen_US
dc.subjectEarly Childhood educationen_US
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectDiversidades_ES
dc.subjectEducación infantiles_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleDOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação
dc.titleReflexões sobre a diversidade na educação infantil: um olhar para a formação de professores
dc.typeArtigos
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação