Libras: desafios e possibilidade para a implantação do currículo da educação básica, da rede regular de ensino de Uibaí
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Título do Períodico
@rquivo Brasileiro de Educação
ISSN
2318-7344
Página(s)/e-location
301-318
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Belo Horizonte
7
16
7
16
Coleções
Resumo
A finalidade desta pesquisa é refletir sobre como implantar o ensino de LIBRAS no currículo do Ensino Fundamental da Educação básica das escolas regulares da rede municipal de ensino de Uibaí. Parte de um histórico sobre a educação de surdos e a atual política de educação fundamentada na inclusão dos surdos na escola comum e apresenta os principais Projetos de Lei (PL), da Câmara e do Senado, chamando a atenção para a importância da Base Nacional Comum Curricular e o currículo local. Dentro deste conjunto, indica o uso da Língua Brasileira de Sinais-Libras como disciplina obrigatória, para beneficiar a educação e a inclusão dos alunos surdos no espaço escolar. Utilizou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica e de campo, em uma abordagem qualitativa. A pesquisa conclui que a inclusão da disciplina de Libras no âmbito da Educação Básica é de suma importância para sua aquisição pelos ouvintes e ainda ressalta a seriedade de uma inclusão real do surdo no ambiente escolar.
Descrição
Palavras-chave
Libras, Políticas públicas, Currículo
Citação
MACEDO, Yuri Miguel; NUNES, Elna Lacerda Machado; BENEVIDES, Silvia Lúcia Lopes. Libras: desafios e possibilidade para a implantação do currículo da educação básica, da rede regular de ensino de Uibaí. @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 7, n. 16, p. 301-318. 2019. https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2019v7n16p301-318. Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/arquivobrasileiroeducacao/article/view/23022. Acesso em: 2022-05-12