A invenção do Emílio como conjectura: opção metodológica da escrita de Rousseau.

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dc.creatorBOTO, Carlota
dc.date.accessioned2021-06-10T18:16:06Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:43:26Z
dc.date.available2021-06-10T18:16:06Z
dc.date.available2023-08-03T20:43:26Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractThe present work aims at a reflection on Rousseau's pedagogical thinking. To such end, the analysis is centered on the reading of his Émile: or treatise on education published in 1762. The article seeks to contrast the Émile with the analyses of commentaten_US
dc.description.abstractO presente trabalho tem por propósito refletir sobre o pensamento pedagógico de Rousseau. Para isso, a análise centra-se na leitura da obra Emílio ou da educação publicada em 1762. O texto procura cotejar a leitura do Emílio com a análise de comentadores,pt_BR
dc.fonte.cidadeSão Paulo
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume36
dc.format.medium207-225
dc.identifier.citationBOTO, Carlota. A invenção do Emílio como conjectura: opção metodológica da escrita de Rousseau. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.36, n. 1, p. 207-225, jan./abr. 2010. https://doi.org/10.1590/S1517-97022010000100002. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/kCqX6BjZT5DHJcqMyN7mCrN/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S1517-97022010000100002
dc.identifier.issn1678-4634
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/765
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/ep/a/kCqX6BjZT5DHJcqMyN7mCrN/abstract/?lang=pt
dc.languageptes_ES
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectÉmileen_US
dc.subjectPhilosophy of educationen_US
dc.subjectEnlightenmenten_US
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEmíliopt_BR
dc.subjectRousseaupt_BR
dc.subjectFilosofia da educaçãopt_BR
dc.subjectIluminismopt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleEducação e Pesquisa
dc.titleA invenção do Emílio como conjectura: opção metodológica da escrita de Rousseau.
dc.typeArtigo
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