O que os gestores escolares da rede pública entendem sobre gênero?

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dc.creatorFIALHO, Lia Machado Fiuza
dc.creatorNASCIMENTO, Lorena Brenda Santos
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0393-9892
dc.date.accessioned2022-10-04T14:02:34Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:43Z
dc.date.available2022-10-04T14:02:34Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:43Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractA pesquisa objetiva compreender saberes e práticas pedagógicas efetivadas por gestores da rede pública de ensino sobre a temática de gênero. Questiona-se que conhecimentos e atividades são desenvolvidos por gestores escolares na orientação de ações educativas que incentivam o respeito às diferenças e diversidades na escola acerca das questões de gênero, uma vez que esse tema também é responsável pela formação educacional do aluno.pt_BR
dc.description.abstractThe research aims to understand pedagogical knowledge and practices that was carried out by managers of the public education system on gender theme. It is questioned what knowledge and activities are developed by school managers toward educational actions that encourage the respect to the differences and diversities in the school about the gender issues, since this also is responsible for the educational formation of the student.en_US
dc.description.abstractLa investigación objetiva comprender saberes y prácticas pedagógicas realizadas por gestores de la red pública de enseñanza sobre la temática de género. Se busca saber qué conocimientos y actividades llevan a cabo los gestores escolares en la orientación de acciones educativas que incentivan el respeto a las diferencias y diversidades en la escuela sobre cuestiones de género, puesto que ese tema también es responsable por la formación educacional del alumno.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesnov.
dc.fonte.numeron. esp.2
dc.fonte.volume21
dc.format.medium927-945
dc.identifier.citationFIALHO, Lia Machado Fiuza; NASCIMENTO, Lorena Brenda Santos. O que os gestores escolares da rede pública entendem sobre gênero?. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. n. esp.2, p. 927-945, nov. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp2.2017.10147. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10147. Acesso em: 2022-10-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp2.2017.10147
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7446
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10147
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGêneropt_BR
dc.subjectDiversidadespt_BR
dc.subjectGestor escolarpt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectGenderen_US
dc.subjectDiversityen_US
dc.subjectSchool manageren_US
dc.subjectPedagogical practicesen_US
dc.subjectSchoolen_US
dc.subjectGéneroes_ES
dc.subjectDiversidadeses_ES
dc.subjectGestor escolares_ES
dc.subjectPrácticas pedagógicases_ES
dc.subjectEscuelaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleO que os gestores escolares da rede pública entendem sobre gênero?
dc.typeDossiê
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