O (des)lugar da pedagogia e da didática na formação dos professores

Abstract

Este artigo discute a relação que deve existir entre a pedagogia, a didática e a formação dos professores das diversas áreas do conhecimento, seja ela inicial ou contínua, pois parte da compreensão que são necessários componentes curriculares na formação dos professores que foquem o fazer docente, o fenômeno educativo e as práticas pedagógicas docentes.This article address to the relation that should exist between Pedagogy, Didactics and the teaching training of several areas of knowledge, whether initial or continuous, as it goes from the comprehension that curricular components that focus in the teaching know-how, the educational phenomena and the pedagogic practices are needed.Este artículo discute la relación que debe existir entre la pedagogía, la didáctica y la formación de los profesores de áreas distintas del conocimiento, sea ella inicial o continua, pues parte de la comprensión de que son necesarios componentes curriculares en la formación de los profesores que enfoquen el hacer docente, el fenómeno educativo y las prácticas pedagógicas docentes.