O papel do método no ensino: da maiêutica socrática à terapia wittgensteiniana
Loading...
Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Journal Title
ETD - Educação Tematica Digital
Journal ISSN
1676-2592
Page(s)/e-location
64-81
Language
pt
Source
Source
Campinas, SP
12
1
jul./dez.
12
1
jul./dez.
Collections
Abstract
This text has the purpose of pointing out some of the confusions originated in the belief of teachers, regarding the existence of extralinguistic meanings to be discovered or constructed by the students through the application of a method. Inspired by the
Este texto tem como objetivo apontar para algumas das confusões advindas da crença de professores na existência de significados extralinguísticos a serem descobertos ou construídos pelos alunos através da aplicação de um método. Sob a inspiração das refle
Este texto tem como objetivo apontar para algumas das confusões advindas da crença de professores na existência de significados extralinguísticos a serem descobertos ou construídos pelos alunos através da aplicação de um método. Sob a inspiração das refle
Description
Keywords
Methods of teaching, Socratic maieutics, Language-game, Método de ensino, Maiêutica socrática, Jogo de linguagem, Wittgenstein
Citation
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. O papel do método no ensino: da maiêutica socrática à terapia wittgensteiniana. ETD - Educação Tematica Digital , Campinas, SP, v.12, n. 1, p. 64-81, jul./dez. 2010. https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.842. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/842. Acesso: 2021-05-25