Perguntas autoritárias: a questão do método, as monografias e o filosofar
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível metodológico
Data
2008
Autores
ORCID
Título do Períodico
Educação e Filosofia
ISSN
1982-596X
Página(s)/e-location
101-114
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Uberlândia
22
44
jul./dez.
22
44
jul./dez.
Coleções
Resumo
In this article I discuss the relationship between authoritativequestions and their influence on the way we conceive to bephilosophical work in the Brazilian academy, in general, and whatwe understand by method and by term-papers and monographicpapers.
Neste artigo discuto a relação entre as perguntas autoritárias esua influência na forma de concebermos o trabalho filosófico naacademia brasileira, em geral, assim como o que entendemos pormétodo e por trabalhos finais ou monografias de final de curso.
Neste artigo discuto a relação entre as perguntas autoritárias esua influência na forma de concebermos o trabalho filosófico naacademia brasileira, em geral, assim como o que entendemos pormétodo e por trabalhos finais ou monografias de final de curso.
Descrição
Palavras-chave
Methodology, Monografic paper, Doing philosophy, Metodologia, Monografia de final de curso, Filosofia
Citação
PALACIOS, Gonzalo Armijos. Perguntas autoritárias: a questão do método, as monografias e o filosofar. Educação e Filosofia , Uberlândia, v.22, n. 44, p. 101-114, jul./dez. 2008. https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v22n44a2008-1969. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/1969. Acesso: 2021-07-13