O Scratch como auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de linguagem de programação: um balanço da pós-graduação nacional entre 2010 e 2016

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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Autores
ORCID
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
608-626
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
22
2
maio/ago.
Coleções
Revista Online de Política e Gestão Educacional
Resumo
Esse trabalho visa fazer um levantamento do tipo estado da arte do programa Scratch aplicado ao processo de ensino-aprendizagem de linguagem de programação. Para isso foram realizadas pesquisas no repositório de teses e dissertações da CAPES, com a intenção de filtrar os trabalhos com conteúdo mais pertinente à proposta.

This paper was developed as a state-of-the-art survey of the Scratch program applied to the teaching-learning process of programming language. For this purpose, a research was carried out in the Brazilian theses and dissertations data-base.

Este trabajo pretende hacer un levantamiento del tipo estado del arte del programa Scratch aplicado al proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguaje de programación.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de linguagem de programação, Objeto de aprendizagem, Scratch, Programming language teaching, Learning object, Scratch, Enseñanza de lenguaje de programación, Objeto de aprendizaje, Scratch
Citação
CAMARGO, Ivan Rodrigues de; FORTUNADO, Ivan. O Scratch como auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de linguagem de programação: um balanço da pós-graduação nacional entre 2010 e 2016. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. 2, p. 608-626, maio/ago. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n2.maio/ago.2018.10754. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10754. Acesso em: 2022-10-13
DOI
https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n2.maio/ago.2018.10754
URI
https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7670
URL
https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10754