A capoeira enquanto cultura e práxis educativa
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Autores
ORCID
Título do Períodico
@rquivo Brasileiro de Educação
ISSN
2318-7344
Página(s)/e-location
284-300
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Belo Horizonte
7
16
7
16
Coleções
Resumo
Este artigo, realiza uma análise da Capoeira como Cultura e Práxis Educativa, a partir de quatro elementos, tomados como fundantes na capoeira que são: corporeidade, musicalidade, ritualidade e ancestralidade. Tomando estes quatro elementos fundantes como instâncias formativas e fonte de conhecimento, é realizado uma analise de como eles são transmitidos aos capoeiristas mais novos, a partir de um estudo comparado entre os estilos de capoeira Angola e Regional. Dito isso, percebemos a riqueza dos saberes e processos de aprendizagens, que estão por traz e se fazem necessários na formação do capoeirista para construção de sua identidade e sua formação enquanto Ser no mundo. Reconhecendo assim, as características fundamentais da capoeira, enquanto cultura e práxis educativas, contribuindo com a discussão entorno da cultura afro-brasileira, da Educação e do Patrimônio Cultural.
Descrição
Palavras-chave
Capoeira, Educação, Cultura, Práxis educativa
Citação
GONÇALVES, Alanson. A capoeira enquanto cultura e práxis educativa. @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 7, n. 16, p. 284-300. 2019. https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2019v7n16p284-300. Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/arquivobrasileiroeducacao/article/view/23011. Acesso em: 2022-05-12