Seculo XXI: qual matemática e recomendável?
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
1993
ORCID
Título do Períodico
Zetetiké
ISSN
2176-1744
Página(s)/e-location
41-50
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
1
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jan./dez.
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Coleções
Resumo
Our technological society is undergoing continuous transformations, at an amazing speed. As part of a changing society, we, mathematics teachers, often feel anguish and concern, as we have difficulty in defining the minimum basic mathematics content that our students will need in their activities to better act in the changing society of the next millennium.
Nuestra sociedad tecnológica está experimentando continuas transformaciones, a una velocidad sorprendente. Como parte de una sociedad cambiante, los profesores de matemáticas a menudo sentimos angustia y preocupación, ya que tenemos dificultades para definir el contenido matemático básico mínimo que nuestros estudiantes necesitarán en sus actividades para actuar mejor en la sociedad cambiante del próximo milenio.
Nossa sociedade tecnológica passa por contínuas transformações, numa velocidade surpreendente. Fazendo parte de uma sociedade em mudança, nós, professores da matemática, sentimos muitas vezes angústia e preocupação, pois temos dificuldade em definir os conteúdos mínimos básicos de matemática de que nossos alunos necessitarão em suas atividades para melhor atuarem na sociedade em mudança do próximo milênio.
Nuestra sociedad tecnológica está experimentando continuas transformaciones, a una velocidad sorprendente. Como parte de una sociedad cambiante, los profesores de matemáticas a menudo sentimos angustia y preocupación, ya que tenemos dificultades para definir el contenido matemático básico mínimo que nuestros estudiantes necesitarán en sus actividades para actuar mejor en la sociedad cambiante del próximo milenio.
Nossa sociedade tecnológica passa por contínuas transformações, numa velocidade surpreendente. Fazendo parte de uma sociedade em mudança, nós, professores da matemática, sentimos muitas vezes angústia e preocupação, pois temos dificuldade em definir os conteúdos mínimos básicos de matemática de que nossos alunos necessitarão em suas atividades para melhor atuarem na sociedade em mudança do próximo milênio.
Descrição
Palavras-chave
Mathematics, Matemáticas, Matemática
Citação
LORENZATO, Sergio; VILA, Maria do Carmo. Seculo XXI: qual matemática e recomendável?. Zetetiké , Campinas, SP, v.1, n. 1, p. 41-50, jan./dez. 1993. https://doi.org/10.20396/zet.v1i1.8646825. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646825. Acesso: 2021-08-02