A formação e o trabalho do(a) orientador(a) educacional
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Título do Períodico
Linhas Críticas
ISSN
1981-0431
Página(s)/e-location
e33167
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Brasília
27
jan./dez.
27
jan./dez.
Coleções
Resumo
Este artigo analisa a atuação do Orientador Educacional frente às funções político-sociais da escola e sua formação, e como esta se relaciona com as demandas originadas em sua carreira. Realizamos entrevistas semiestruturadas com vinte orientadores educacionais da rede pública de ensino do Distrito Federal; revisões bibliográficas de documentos da Secretaria de Estado de Educação e publicações nas bases de dados Google Acadêmico, Scielo e Portal de Periódicos da Capes, utilizando como filtro as palavras-chave: “orientação educacional” e “formação”. Como embasamento teórico, ressaltam-se autoras como Bicudo (1978), Pascoal et al. (2008), Grinspun (2011) e Curado Silva (2019).
This article analyzes the role of the Educational Advisor in relation to the political-social functions of the school and its formation, and how this is related to the demands originated in their career. We conducted semi-structured interviews with twenty educational advisors from the public school system in the Federal District; bibliographic reviews of documents from the State Department of Education and publications in the Google Scholar, Scielo and Capes Journals Portal, using the keywords: “educational guidance” and “training” as a filter. As a theoretical basis, authors such as Bicudo (1978), Pascoal et al. (2008), Grinspun (2011) and Curado Silva (2019).
Este artículo analiza el papel del Asesor Educativo en relación con las funciones político-sociales de la escuela y su formación, y cómo ésta se relaciona con las demandas que se originan en su carrera. Realizamos entrevistas semiestructuradas a veinte asesores educativos del sistema escolar público del Distrito Federal; revisiones bibliográficas de documentos de la Secretaría de Educación del Estado y publicaciones en el Portal de Revistas Google Scholar, Scielo y Capes, utilizando como filtro las palabras claves: “orientación educativa” y “capacitación”. Como base teórica, autores como Bicudo (1978), Pascoal et al. (2008), Grinspun (2011) y Curado Silva (2019).
Cet article analyse le rôle du conseiller pédagogique par rapport aux fonctions politico-sociales de l'école et de sa formation, et comment cela est lié aux demandes nées dans leur carrière. Nous avons mené des entretiens semi-structurés avec vingt conseillers pédagogiques du système scolaire public du District fédéral ; revues bibliographiques de documents du State Department of Education et de publications dans Google Scholar, Scielo et Capes Journals Portal, en utilisant les mots-clés : « education guidance » et « training » comme filtre. Comme base théorique, des auteurs tels que Bicudo (1978), Pascoal et al. (2008), Grinspun (2011) et Curado Silva (2019).
This article analyzes the role of the Educational Advisor in relation to the political-social functions of the school and its formation, and how this is related to the demands originated in their career. We conducted semi-structured interviews with twenty educational advisors from the public school system in the Federal District; bibliographic reviews of documents from the State Department of Education and publications in the Google Scholar, Scielo and Capes Journals Portal, using the keywords: “educational guidance” and “training” as a filter. As a theoretical basis, authors such as Bicudo (1978), Pascoal et al. (2008), Grinspun (2011) and Curado Silva (2019).
Este artículo analiza el papel del Asesor Educativo en relación con las funciones político-sociales de la escuela y su formación, y cómo ésta se relaciona con las demandas que se originan en su carrera. Realizamos entrevistas semiestructuradas a veinte asesores educativos del sistema escolar público del Distrito Federal; revisiones bibliográficas de documentos de la Secretaría de Educación del Estado y publicaciones en el Portal de Revistas Google Scholar, Scielo y Capes, utilizando como filtro las palabras claves: “orientación educativa” y “capacitación”. Como base teórica, autores como Bicudo (1978), Pascoal et al. (2008), Grinspun (2011) y Curado Silva (2019).
Cet article analyse le rôle du conseiller pédagogique par rapport aux fonctions politico-sociales de l'école et de sa formation, et comment cela est lié aux demandes nées dans leur carrière. Nous avons mené des entretiens semi-structurés avec vingt conseillers pédagogiques du système scolaire public du District fédéral ; revues bibliographiques de documents du State Department of Education et de publications dans Google Scholar, Scielo et Capes Journals Portal, en utilisant les mots-clés : « education guidance » et « training » comme filtre. Comme base théorique, des auteurs tels que Bicudo (1978), Pascoal et al. (2008), Grinspun (2011) et Curado Silva (2019).
Descrição
Palavras-chave
Orientação educacional, Formação, Trabalho, Educational guidance, Training, Work, Orientación educativa, Formación, Trabajo, Orientation scolaire, Formation, Travail
Citação
MONTEIRO, Bianca Resende; CORREIA, Alicia Silva Uchôa; CORRÊA, Lajara Janaina Lopes; FREITAS, Maria da Conceição Silva. A formação e o trabalho do(a) orientador(a) educacional. Linhas Críticas, Brasília, v. 27, p. e33167, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.33167. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/33167. Acesso em: 2022-02-25