As políticas públicas da educação especial e a FENAPAEs sob a perspectiva gramsciana
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
151-164
Language
pt
Source
Source
Araraquara
11
1
jan./mar.
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jan./mar.
Abstract
O trabalho tem por objetivo refletir sobre as relações contraditórias entre as políticas públicas de Educação Especial e a posição da FENAPAEs sobre a inclusão escolar.
The work aims to reflect on contradictory relations between public Special Education policies and FENAPAES's position on scholar inclusion.
Este trabajo pretende reflexionar sobre las relaciones contradictorias entre las políticas públicas de Educación Especial y la posición de la FENAPAEs sobre la inclusión escolar.
The work aims to reflect on contradictory relations between public Special Education policies and FENAPAES's position on scholar inclusion.
Este trabajo pretende reflexionar sobre las relaciones contradictorias entre las políticas públicas de Educación Especial y la posición de la FENAPAEs sobre la inclusión escolar.
Description
Keywords
Educação especial, Políticas públicas, Federação Nacional das APAEs, Gramsci, Special education, Public policies, APAEs National Federation, Gramsci, Educación especial, Políticas públicas, Federación Nacional de APAEs, Gramsci
Citation
MELO, Douglas Christian Ferrari de; SILVA, João Henrique da. As políticas públicas da educação especial e a FENAPAEs sob a perspectiva gramsciana. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 1, p. 151-164, jan/mar. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.2016.v11.n1.p151. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7639. Acesso em: 2022-10-13