Do acolhimento à disciplina: um olhar para as instituições de reeducação

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dc.creatorMÜLLER, Andressa Coelho
dc.creatorDALMASO, Alice Copetti
dc.creatorRIGUE, Fernanda Monteiro
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4787-6010
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-4447-0958
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-2403-7513
dc.date.accessioned2025-02-12T14:26:58Z
dc.date.available2025-02-12T14:26:58Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractO presente artigo visa compreender as noções de educação que circulam nas instituições de acolhimento de crianças e adolescentes. É produzida, como metodologia de investigação científica, uma análise documental do Projeto Político Pedagógico de um abrigo institucional, permitindo identificar diversos processos desenvolvidos na instituição, os quais se aproximam do que Corrêa (2006) nomeia como garantias da escolarização (Corrêa, 2006). Por fim, procura-se criar possibilidades de estar junto com as crianças e jovens inadaptáveis (Deligny, 2018), potencializando encontros através da escuta, do afeto e do cuidado.pt_BR
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo comprender las nociones de educación que circulan en las instituciones que atienden a niños y adolescentes. Como metodología de investigación científica, se produce un análisis documental del Proyecto Político Pedagógico de un albergue institucional, permitiendo identificar varios procesos desarrollados en la institución, que se aproximan a lo que Corrêa (2006) denomina garantías de escolarización (Corrêa, 2006). Finalmente, buscamos crear posibilidades para estar junto a niños y jóvenes inadaptados (Deligny, 2018), potenciando los encuentros a través de la escucha, el afecto y el cuidado.pt_ES
dc.description.abstractThis article is an excerpt from a study performed for the undergraduate thesis, which aimed to discuss the notions of education that circulate in reception centers for children and adolescents. As a scientific research methodology, the Pedagogical Political Project of the institutional shelter was analyzed documentary, which allowed the identification of several processes developed in this institution. These processes are close to what Corrêa (2006) named as guarantees of schooling (Corrêa, 2006). Finally, this study seeks to promote possibilities of being with the unadaptable children and young people (Deligny, 2018), enhancing encounters through listening, affection, and care.pt_US
dc.format.mediume024005
dc.identifier.citationMÜLLER, Andressa Coelho; DALMASO, Alice Copetti; RIGUE, Fernanda Monteiro. Do acolhimento à disciplina: um olhar para as instituições de reeducação. Vitruvian cogitationes, p. e024005. 2024. https://doi.org/10.4025/rvc.e024005. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/71411. Acesso em: 2025-02-12pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4025/rvc.e024005
dc.identifier.issn2675-9616
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11468
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/71411
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInstitucionalizaçãopt_BR
dc.subjectProcessos disciplinarespt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectInstitucionalizaciónpt_ES
dc.subjectProcesos disciplinariospt_ES
dc.subjectEducaciónpt_ES
dc.subjectInstitutionalizationpt_US
dc.subjectDisciplinary processespt_US
dc.subjectEducationpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceMaringá
dc.terms.source5
dc.terms.source2
dc.terms.sourceout.
dc.terms.titleVitruvian cogitationes
dc.titleDo acolhimento à disciplina: um olhar para as instituições de reeducação
dc.typeArtigos
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