Do acolhimento à disciplina: um olhar para as instituições de reeducação
Carregando...
Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2024
Título do Períodico
Vitruvian cogitationes
ISSN
2675-9616
Página(s)/e-location
e024005
Idioma(s)
pt
Fonte
Maringá
5
2
out.
5
2
out.
Fonte
Coleções
Resumo
O presente artigo visa compreender as noções de educação que circulam nas instituições de acolhimento de crianças e adolescentes. É produzida, como metodologia de investigação científica, uma análise documental do Projeto Político Pedagógico de um abrigo institucional, permitindo identificar diversos processos desenvolvidos na instituição, os quais se aproximam do que Corrêa (2006) nomeia como garantias da escolarização (Corrêa, 2006). Por fim, procura-se criar possibilidades de estar junto com as crianças e jovens inadaptáveis (Deligny, 2018), potencializando encontros através da escuta, do afeto e do cuidado.
Este artículo tiene como objetivo comprender las nociones de educación que circulan en las instituciones que atienden a niños y adolescentes. Como metodología de investigación científica, se produce un análisis documental del Proyecto Político Pedagógico de un albergue institucional, permitiendo identificar varios procesos desarrollados en la institución, que se aproximan a lo que Corrêa (2006) denomina garantías de escolarización (Corrêa, 2006). Finalmente, buscamos crear posibilidades para estar junto a niños y jóvenes inadaptados (Deligny, 2018), potenciando los encuentros a través de la escucha, el afecto y el cuidado.
This article is an excerpt from a study performed for the undergraduate thesis, which aimed to discuss the notions of education that circulate in reception centers for children and adolescents. As a scientific research methodology, the Pedagogical Political Project of the institutional shelter was analyzed documentary, which allowed the identification of several processes developed in this institution. These processes are close to what Corrêa (2006) named as guarantees of schooling (Corrêa, 2006). Finally, this study seeks to promote possibilities of being with the unadaptable children and young people (Deligny, 2018), enhancing encounters through listening, affection, and care.
Este artículo tiene como objetivo comprender las nociones de educación que circulan en las instituciones que atienden a niños y adolescentes. Como metodología de investigación científica, se produce un análisis documental del Proyecto Político Pedagógico de un albergue institucional, permitiendo identificar varios procesos desarrollados en la institución, que se aproximan a lo que Corrêa (2006) denomina garantías de escolarización (Corrêa, 2006). Finalmente, buscamos crear posibilidades para estar junto a niños y jóvenes inadaptados (Deligny, 2018), potenciando los encuentros a través de la escucha, el afecto y el cuidado.
This article is an excerpt from a study performed for the undergraduate thesis, which aimed to discuss the notions of education that circulate in reception centers for children and adolescents. As a scientific research methodology, the Pedagogical Political Project of the institutional shelter was analyzed documentary, which allowed the identification of several processes developed in this institution. These processes are close to what Corrêa (2006) named as guarantees of schooling (Corrêa, 2006). Finally, this study seeks to promote possibilities of being with the unadaptable children and young people (Deligny, 2018), enhancing encounters through listening, affection, and care.
Descrição
Palavras-chave
Institucionalização, Processos disciplinares, Educação, Institucionalización, Procesos disciplinarios, Educación, Institutionalization, Disciplinary processes, Education
Citação
MÜLLER, Andressa Coelho; DALMASO, Alice Copetti; RIGUE, Fernanda Monteiro. Do acolhimento à disciplina: um olhar para as instituições de reeducação. Vitruvian cogitationes, p. e024005. 2024. https://doi.org/10.4025/rvc.e024005. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/71411. Acesso em: 2025-02-12