Educação física no ensino médio: um direito ameaçado

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dc.creatorMONTEIRO, Lucas
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4029-7489
dc.date.accessioned2022-08-09T13:45:19Z
dc.date.accessioned2023-08-03T19:58:11Z
dc.date.available2022-08-09T13:45:19Z
dc.date.available2023-08-03T19:58:11Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO presente trabalho apresenta uma reflexão teórica acerca da realidade escolar brasileira em relação à Educação Física. A abordagem metodológica utilizada foi a pesquisa bibliográfica. Verifica-se a obrigatoriedade da disciplina na escola edirecionamento de uma educação crítica e contextualizada com a realidade por parte do Estado, que contraditoriamente não oferece condições adequadas para a prática. Verifica-se o descaso com a disciplina por parte das escolas, que não consideram sua amplitude e importância. Conclui-se que a Educação Física no ensino médio é um direito ameaçado, que a prática diária da disciplina pode contribuir de forma positiva para a saúde e apreensão crítica dos conhecimentos relativos à cultura de movimento para estudantes do ensino médiopt_BR
dc.description.abstractThe present work presents a theoretical reflection about the Brazilian school reality in relation to Physical Education. The methodological approach used is bibliographic research. By the State it is obligatory the subject at school and a direction of critical education contextualized with reality, which contradictorily does not offer adequate conditions for practice. There is a disregard for discipline on the part of schools, which do not consider its breadth and importance. It is concluded that Physical Education in high school is a threatened right, that the daily practice of the discipline can contribute positively to health and critical apprehension of the knowledge related to the culture of movement for high school students.en_US
dc.fonte.cidadeJequié, BA
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume6
dc.format.medium138-153
dc.identifier.citationMONTEIRO, Lucas. Educação física no ensino médio: um direito ameaçado. Revista de Iniciação à Docência, Jequié, BA, v. 6, n. 1, p. 138-153, jan/jun. 2021. https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i1.8450. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/8450. Acesso em: 2022-08-09
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22481/riduesb.v6i1.8450
dc.identifier.issn2525-4332
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6567
dc.identifier.urlhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/8450
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectSaúdept_BR
dc.subjectPhysical Educationen_US
dc.subjectHigh schoolen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectHealthen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista de Iniciação à Docência
dc.titleEducação física no ensino médio: um direito ameaçado
dc.typeArtigo
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