Em busca de identidade: Educação Infantil é lugar de homem?

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dc.creatorRODRIGUES, Sílvia Adriana
dc.creatorMANHOLER, Estefânia
dc.creatorGOMES, Alberto Albuquerque
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1249-3976
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6111-8684
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2260-322X
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:12Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:30Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:12Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:30Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEsse artigo, que tem como objetivo discutir a presença masculina no ofício docente, especificamente no espaço da Educação Infantil, foi organizado com dados obtidos em uma pesquisa, de natureza qualitativa, que investigou como diferentes atores escolares compreendem o papel social da creche e dos profissionais que nela atuam.pt_BR
dc.description.abstractThis article, which aims to discuss the male presence in the teaching profession, specifically in the space of Early Childhood Education, was organized with data obtained in a qualitative research, which investigated how different school actors understand the social role of daycare centers and professionals that act on it.en_US
dc.description.abstractEste artículo, que tiene como objetivo discutir la presencia masculina en la profesión docente, específicamente en el espacio de Educación Infantil, fue organizado con datos obtenidos en una investigación cualitativa, que indagó cómo diferentes actores escolares entienden el rol social de la guardería y sus profesionales.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesnov.
dc.fonte.numeron.esp. 3
dc.fonte.volume15
dc.format.medium2298-2313
dc.identifier.citationRODRIGUES, Sílvia Adriana; MANHOLER, Estefânia; GOMES, Alberto Albuquerque. Em busca de identidade: Educação Infantil é lugar de homem?. revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 3, p. 2298-2313, nov. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14438. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14438. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp3.14438
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8084
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14438
dc.languageptpt_BR
dc.subjectMasculinidade e docênciapt_BR
dc.subjectIdentidade profissionalpt_BR
dc.subjectDocência na crechept_BR
dc.subjectMasculinities and teachingen_US
dc.subjectProfessional identityen_US
dc.subjectTeaching in the daycare centeren_US
dc.subjectMasculinidad y docenciaes_ES
dc.subjectIdentidad profesionales_ES
dc.subjectDocencia en la guarderíaes_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titlerevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleEm busca de identidade: Educação Infantil é lugar de homem?
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação