Contribuições da neurociência cognitiva para a educação a distância no ensino superior

Abstract

O trabalho tem como objetivo entender como a Neurociência Cognitiva (NC) pode contribuir para melhorar o processo de ensino-aprendizagem na Educação a Distância (EaD), no Ensino Superior (ES). Após uma pesquisa bibliográfica, em diferentes bases de dados científicos, constatamos que há uma escassez de pesquisas que abordem a interseção entre NC e EaD. Destacamos, portanto, a necessidade de uma compreensão mais aprofundada para o nível superior.

El objetivo de este trabajo es comprender cómo la Neurociencia Cognitiva (NC) puede contribuir a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación a Distancia (EaD), en la Educación Superior (ES). Luego de una investigación bibliográfica, en diferentes bases de datos científicas, encontramos que faltan investigaciones que aborden la intersección entre NC y EaD. Destacamos, por tanto, la necesidad de una comprensión más profunda para el nivel superior.

The aim of this work is to understand how Cognitive Neuroscience (NC) can contribute to improving the teaching-learning process in Distance Education (EaD), in Higher Education (HE). After a bibliographical research, in different scientific databases, we found that there is a lack of research that addresses the intersection between NC and EaD. We highlight, therefore, the need for a deeper understanding for the higher level.