Crônica como dispositivo dialógico-mediacional em processos de formação profissional e pesquisa-intervenção

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dc.creatorCUNHA, Gleicimar Gonçalves
dc.creatorOLIVEIRA, Maria Cláudia Santos Lopes de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7396-8563
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6089-3379
dc.date.accessioned2025-06-24T18:18:16Z
dc.date.available2025-06-24T18:18:16Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractNeste artigo, objetivou-se apresentar uma reflexão teórico-metodológica, inspirada na Psicologia Cultural, sobre o uso da crônica como dispositivo de mediação em processos de formação profissional e pesquisa-intervenção. Como ilustração, foram incorporados fragmentos de transcrições de material áudio gravado e crônicas, ambas construídas em uma pesquisa-intervenção com agentes socioeducativos de uma Unidade de Internação do Distrito Federal. Notaram-se cinco funções associadas às crônicas: recuperar a memória do grupo; apontar questionamentos favoráveis à revisão e ampliação de recursos subjetivos; agregar conhecimentos teóricos e competências analíticas; valorizar posicionamentos divergentes oportunos à revisão das crenças e relações do grupo; e elucidar aspectos implícitos da comunicação.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to present a theoretical-methodological reflection, inspired by Cultural Psychology, on the use of the chronicle as a mediation tool in professional training and intervention-research. As an illustration, excerpts from transcriptions of audio-recorded material and chronicles, produced in an intervention-research with socio-educational agents at a Youth Detention Center in the Federal District, are included. Five functions of the chronicles were noted: recovering group memory; raising questions for revising and expanding subjective resources; adding theoretical knowledge and analytical skills; valuing divergent viewpoints; and clarifying implicit aspects of communication.pt_US
dc.format.mediume023139
dc.identifier.citationCUNHA, Gleicimar Gonçalves; OLIVEIRA, Maria Cláudia Santos Lopes de. Crônica como dispositivo dialógico-mediacional em processos de formação profissional e pesquisa-intervenção. Horizontes, p. e023139. 2024. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1534. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1534. Acesso em: 2025-06-24pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1534
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12034
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1534
dc.languageptpt_BR
dc.subjectNarrativaspt_BR
dc.subjectFormação profissionalpt_BR
dc.subjectMediaçãopt_BR
dc.subjectDispositivopt_BR
dc.subjectPosicionamentopt_BR
dc.subjectNarrativespt_US
dc.subjectProfessional qualificationpt_US
dc.subjectMediationpt_US
dc.subjectDevicept_US
dc.subjectPositioningpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceItatiba
dc.terms.source42
dc.terms.source1
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleCrônica como dispositivo dialógico-mediacional em processos de formação profissional e pesquisa-intervenção
dc.typeArtigos
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