Foucault-Kant e a questão da Aufklärung como maioridade pedagógica

dc.creatorDALBOSCO, Cláudio A.
dc.date.accessioned2021-05-25T17:51:13Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:39:44Z
dc.date.available2021-05-25T17:51:13Z
dc.date.available2023-08-04T14:39:44Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractThe essay rebuilds, in broad traces, the interpretation that Foucault draws from Kant's Aufklärung. It seeks to show, on one hand, that such an interpretation fits him as a philosophical self-clarification, i.e., as a certification of the notion of philosen_US
dc.description.abstractO ensaio reconstrói, em largos traços, a interpretação que Foucault faz da Aufklärung kantiana. Procura mostrar, por um lado, que tal interpretação serve-lhe de auto-esclarecimento filosófico, isto é, como certificação da noção de filosofia como pensamentpt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume12
dc.format.medium202-223
dc.identifier.citationDALBOSCO, Cláudio A. Foucault-Kant e a questão da Aufklärung como maioridade pedagógica. ETD - Educação Tematica Digital , Campinas, SP, v.12, n. 1, p. 202-223, jul./dez. 2010. https://doi.org/10.20396/etd.v12i1.849. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/849. Acesso: 2021-05-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v12i1.849
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/594
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/849
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPhilosophyen_US
dc.subjectActualityen_US
dc.subjectPädagogische Mündigkeiten_US
dc.subjectFilosofiapt_BR
dc.subjectAtualidadept_BR
dc.subjectMaioridade pedagógicapt_BR
dc.terms.titleETD - Educação Tematica Digital
dc.titleFoucault-Kant e a questão da Aufklärung como maioridade pedagógica
dc.typeArtigo

Files