As representações sociais como analisador da emergência de uma nova profissão em educação: o caso dos agentes de desenvolvimento no Québec
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível metodológico
Data
2009
ORCID
Título do Períodico
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
ISSN
2358-0194
Página(s)/e-location
129-145
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Salvador
18
32
jul./dez.
18
32
jul./dez.
Resumo
In this paper we analyse the objective and subjective conditions of development of trades and professions within the education field while the relationships between the school, the family and the community is being restructurated. First, we define the soc
En este artículo se analizan las condiciones que marcan la aparición y estructuración de oficios y profesiones en el ámbito de la educación en un momento en el que se replantea la articulación entre escuela, familia y comunidad. Por ello, definimos los at
Este artigo discute as condições que marcam o aparecimento e a estruturação de ofícios e de profissões no campo da educação em um momento em que se repensa a articulação entre a escola, a família e a comunidade. Para tanto, definimos os atributos de uma r
En este artículo se analizan las condiciones que marcan la aparición y estructuración de oficios y profesiones en el ámbito de la educación en un momento en el que se replantea la articulación entre escuela, familia y comunidad. Por ello, definimos los at
Este artigo discute as condições que marcam o aparecimento e a estruturação de ofícios e de profissões no campo da educação em um momento em que se repensa a articulação entre a escola, a família e a comunidade. Para tanto, definimos os atributos de uma r
Descrição
Palavras-chave
Social representations, School, family and community relationship, Methods, Textual data analysis, Professions origins, Representaciones sociales, Relación escuela, familia, comunidad, Metodología, Estadística textual, Génesis de profesiones, Representações sociais, Relação escola, família, comunidade, Metodologia, Estatística textual, Gênese das profissões
Citação
LAROSE, François; BOULANGER, Dany; COUTURIER, Yves; BÉDARD, Johanne; LARIVÉE, Serge J. As representações sociais como analisador da emergência de uma nova profissão em educação: o caso dos agentes de desenvolvimento no Québec. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.18, n. 32, p. 129-145, jul./dez. 2009. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v18.n32. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/226. Acesso: 2021-06-24