A política de formação de professores: o estado da arte sobre o PIBID na pós-graduação em educação
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
1168-1181
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
22
3
set./dez.
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set./dez.
Resumo
O presente estudo trata de uma pesquisa bibliográfica nos Programas de Pós-Graduação em Educação da região Centro-Oeste do Brasil, de 2009 a 2015, referente à temática Pibid, cujo objetivo central foi realizar um mapeamento da produção do conhecimento científico sobre o programa.
This study deals with a bibliographic research in the Post-Graduate Programs in Education of the Mid-West region of Brazil, from 2009 to 2015, referring to the Pibid theme, whose central objective was to map the production of scientific knowledge about program.
El presente estudio trata de una investigación bibliográfica en los Programas de Postgrado en Educación de la región centro oeste de Brasil, de 2009 a 2015, referente a la temática Pibid, cuyo objetivo central fue realizar un mapeo de la producción del conocimiento científico sobre el programa.
This study deals with a bibliographic research in the Post-Graduate Programs in Education of the Mid-West region of Brazil, from 2009 to 2015, referring to the Pibid theme, whose central objective was to map the production of scientific knowledge about program.
El presente estudio trata de una investigación bibliográfica en los Programas de Postgrado en Educación de la región centro oeste de Brasil, de 2009 a 2015, referente a la temática Pibid, cuyo objetivo central fue realizar un mapeo de la producción del conocimiento científico sobre el programa.
Descrição
Palavras-chave
Pibid, Formação de professores, Políticas de formação de professores, Estado da arte, Produção acadêmica, Pibid, Teacher training, Teacher training policies, State of the art, Academic production, Pibid, Formación de profesores, Políticas de formación de profesores, Estado del arte, Producción académica
Citação
SANTOS, Halisson Keliton Ramos dos; SACARDO, Michele Silva. A política de formação de professores: o estado da arte sobre o PIBID na pós-graduação em educação. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. 3, p. 1168-1181, set/dez. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22i3.11404. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11404. Acesso em: 2022-10-13