A universidade no horizonte de estudantes oriundos de escola pública: um estudo qualitativo sobre a permanência

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dc.creatorMATTOS, Hellen Cristina Xavier da Silva
dc.creatorFERNANDES, Maria Cristina da Silveira Galan
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2865-8029
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8415-9400
dc.date.accessioned2023-04-04T20:30:59Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:35Z
dc.date.available2023-04-04T20:30:59Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:35Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste artigo analisa a permanência dos estudantes oriundos de escola pública que compõem o novo perfil universitário brasileiro, resultante da implementação da Lei de Cotas de 2012. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com estudantes universitários e os dados foram analisados a partir das contribuições de Pierre Bourdieu e de pesquisas sobre a permanência universitária. Identificamos que a principal dificuldade na permanência se refere à ausência de conteúdos escolares e de um habitus de estudo. Apesar do respaldo assistencial, ainda não há apoio efetivo dos professores e coordenadores de cursos, o que fortalece a ideologia do dom e a legitimação das desigualdades sociais. Considera-se que a efetivação da permanência universitária necessita, também, de ações de apoio acadêmico.pt_BR
dc.description.abstractThe article seeks to discuss the configurations of social relations of sex between teachers in Early Childhood Education of a specific city in Sao Paulo state. The reflections result from qualitative research, in its documentary and empirical character, through semi-structured interviews with teachers from this field. The articulation between the analytical categories of work and gender, associated with the reports of the teachers, found the tension and vigilance over men can be converted into spaces of greater protection and appreciation of male practices, reinforcing the reproduction of the sexual division of labor, since they end up intensifying female work in schoolsen_US
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.mediume022010
dc.identifier.citationMATTOS, Hellen Cristina Xavier da Silva; FERNANDES, Maria Cristina da Silveira Galan. A universidade no horizonte de estudantes oriundos de escola pública: um estudo qualitativo sobre a permanência. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022010. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1309. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1309. Acesso em: 2023-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1309
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9025
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1309
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectAcesso e permanênciapt_BR
dc.subjectAdaptação universitáriapt_BR
dc.subjectHabitus estudantilpt_BR
dc.subjectVivência acadêmicapt_BR
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectAccess and permanenceen_US
dc.subjectUniversity adaptationen_US
dc.subjectStudent habitusen_US
dc.subjectAcademic experienceen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleA universidade no horizonte de estudantes oriundos de escola pública: um estudo qualitativo sobre a permanência
dc.typeArtigos
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