A. Olhares sobre a militarização escolar no Distrito Federal
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Retratos da Escola
ISSN
2238-4391
Página(s)/e-location
125-140
Idioma(s)
pt
Fonte
Brasília, DF
17
37
jan./abr.
17
37
jan./abr.
Fonte
Coleções
Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar os olhares científicos lançados para a militarização das escolas no Distrito Federal. Para tanto, utilizou-se como procedimento metodológico o estudo de fontes primárias e secundárias, apoiando-se, especialmente, nos estudos de Erasto Fortes Mendonça (2019), Edileuza Fernandes Silva e Maria Abádia da Silva (2019), Catarina Santos (2021) e Maria Teixeira dos
Santos e Thiago de Faria e Silva (2021). O estudo revelou que esses olhares científicos destacam, entre outros argumentos: a ruptura de direitos fundantes dos/as estudantes, principalmente aqueles atinentes a acesso e permanência na escola, o controle de corpos e mentes e o dilacerar da pluralidade de ideias, concepções pedagógicas e gestão democrática.
Este artículo tiene como objetivo analizar las perspectivas científicas sobre la militarización de las escuelas en el Distrito Federal. Para ello, se utilizó como procedimiento metodológico el estudio de fuentes primarias y secundarias, apoyándose especialmente en los estudios de Erasto Fortes Mendonça (2019), Edileuza Fernandes Silva y Maria Abádia da Silva (2019), Catarina Santos (2021) y Maria Teixeira dos Santos y Thiago de Faria e Silva (2021). El estudio reveló que estas perspectivas científicas destacan, entre otros argumentos: la ruptura de los derechos fundamentales de los estudiantes, especialmente los relacionados con el acceso y permanencia en la escuela, el control de cuerpos y mentes y el desgarramiento de la pluralidad de ideas, concepciones pedagógicas y gestión democrática.
This article aims to analyze scientific perspectives on the militarization of schools in Distrito Federal. On this account, the study of primary and secondary sources was used as a methodological procedure, relying especially on the studies of Erasto Fortes Mendonça (2019), Edileuza Fernandes Silva and Maria Abádia da Silva (2019), Catarina Santos (2021) and Maria Teixeira dos Santos and Thiago de Faria e Silva (2021). The study revealed that these scientific perspec-tives highlight the rupture of students’ fundamental rights, especially those related to access and permanence in school, the control of bodies and minds and the tearing apart of the plurality of ideas, pedagogical conceptions and democratic management, among other arguments.
Este artículo tiene como objetivo analizar las perspectivas científicas sobre la militarización de las escuelas en el Distrito Federal. Para ello, se utilizó como procedimiento metodológico el estudio de fuentes primarias y secundarias, apoyándose especialmente en los estudios de Erasto Fortes Mendonça (2019), Edileuza Fernandes Silva y Maria Abádia da Silva (2019), Catarina Santos (2021) y Maria Teixeira dos Santos y Thiago de Faria e Silva (2021). El estudio reveló que estas perspectivas científicas destacan, entre otros argumentos: la ruptura de los derechos fundamentales de los estudiantes, especialmente los relacionados con el acceso y permanencia en la escuela, el control de cuerpos y mentes y el desgarramiento de la pluralidad de ideas, concepciones pedagógicas y gestión democrática.
This article aims to analyze scientific perspectives on the militarization of schools in Distrito Federal. On this account, the study of primary and secondary sources was used as a methodological procedure, relying especially on the studies of Erasto Fortes Mendonça (2019), Edileuza Fernandes Silva and Maria Abádia da Silva (2019), Catarina Santos (2021) and Maria Teixeira dos Santos and Thiago de Faria e Silva (2021). The study revealed that these scientific perspec-tives highlight the rupture of students’ fundamental rights, especially those related to access and permanence in school, the control of bodies and minds and the tearing apart of the plurality of ideas, pedagogical conceptions and democratic management, among other arguments.
Descrição
Palavras-chave
Militarização das escolas públicas, Distrito federal, Programa nacional de escolas cívico-militares, Militarización de las escuelas públicas, Distrito Federal, Programa Nacional de Escuelas Cívico-Militares, Militarization of public schools, Distrito federal, National program of civic-military schools
Citação
OLIVEIRA, Vinícius Velloso de; LACÉ, Andréia Mello. A. Olhares sobre a militarização escolar no Distrito Federal. Retratos da Escola, p. 125-140. 2023. https://doi.org/10.22420/rde.v17i37.1680. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1680. Acesso em: 2025-03-06