Políticas públicas de ações afirmativas: desafios enfrentados por indígenas discentes na graduação da Universidade Federal do Pará
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2022
Título do Períodico
Revista Educação e Políticas em Debate
ISSN
2238-8346
Página(s)/e-location
362-382
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Uberlândia
11
1
jan./abr.
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Resumo
A luta dos povos indígenas ganhoudestaque ematuaçõesconjuntas com outros movimentos sociais no período da Ditadura Militar (1964-1985). Dentreas pautas reivindicadas,o acesso às universidadeséuma das principais. Na Universidade Federal do Pará (UFPA), essa medida se concretizou em 2010,com o Processo Seletivo Especial (PSE). Neste artigo, pretende-se identificar quais são os desafios enfrentados na UFPA pelos indígenas discentes durante a graduação. Para realizar esta pesquisa, entrevistaram-se cincograduandos. Assim, observou-sequea discriminação vivenciada nos espaços de sala de aula (tanto por discentes, quantopordocentes), a falta de preparo dos funcionários da universidade e a burocracia de editais para assistência estudantil são problemas enfrentados durante a graduação.
The Indigenous peoples' struggles gained prominence in their actions together with other socialmovements during the Military Dictatorship period (1964-1985). Among the claimed agendas, access to higher education is one of the main ones. At the Federal University of Pará (UFPA), this measure was implemented in 2010 with the Special Selective Process(PSE). In this article, we intend to identify the challenges faced at UFPA by indigenous students during undergraduate degree. To carry out this research, five students were interviewed. Thus, it was observed the discrimination experienced in classroom spaces (both by students and professors), the lack of preparation of university employees, and the bureaucracy of open announcement for student assistance are problems faced during undergraduate degree.
La lucha de los pueblos indígenas adquirió mayor relevancia al plantear acciones en conjunto con otros movimientos sociales durante el periodo de la dictadura militar (1964-1985).Entre estas pautas históricas, el acceso a la educación superior es una de las principales. En la Universidad Federal de Pará (UFPA), la medida se implementó en 2010 con el Proceso de Selección Especial (PSE). Este artículo pretende identificar los desafíos que enfrentan los estudiantes indígenas en la UFPA durante su graduación. Para la realización de esta investigación se entrevistó acincoestudiantes de pregrado. Así, se observó que la discriminación vivida en los espacios de las aulas (tanto por estudiantes como por profesores), la falta de preparación de los empleados universitarios y la burocracia de los avisos públicos para la asistencia de los estudiantes son problemas que se enfrentan durante la graduación.
The Indigenous peoples' struggles gained prominence in their actions together with other socialmovements during the Military Dictatorship period (1964-1985). Among the claimed agendas, access to higher education is one of the main ones. At the Federal University of Pará (UFPA), this measure was implemented in 2010 with the Special Selective Process(PSE). In this article, we intend to identify the challenges faced at UFPA by indigenous students during undergraduate degree. To carry out this research, five students were interviewed. Thus, it was observed the discrimination experienced in classroom spaces (both by students and professors), the lack of preparation of university employees, and the bureaucracy of open announcement for student assistance are problems faced during undergraduate degree.
La lucha de los pueblos indígenas adquirió mayor relevancia al plantear acciones en conjunto con otros movimientos sociales durante el periodo de la dictadura militar (1964-1985).Entre estas pautas históricas, el acceso a la educación superior es una de las principales. En la Universidad Federal de Pará (UFPA), la medida se implementó en 2010 con el Proceso de Selección Especial (PSE). Este artículo pretende identificar los desafíos que enfrentan los estudiantes indígenas en la UFPA durante su graduación. Para la realización de esta investigación se entrevistó acincoestudiantes de pregrado. Así, se observó que la discriminación vivida en los espacios de las aulas (tanto por estudiantes como por profesores), la falta de preparación de los empleados universitarios y la burocracia de los avisos públicos para la asistencia de los estudiantes son problemas que se enfrentan durante la graduación.
Descrição
Palavras-chave
Movimento indígena, Políticas públicas, Ações afirmativas, Ensino superior, Indigenous movement, Public policy, AffirmativeActions, Higher education, Movimiento indígena, Políticas públicas, Acciones afirmativas, Educación superior
Citação
BRAGA, Gabriel Silva; CARDOSO, Denise Machado. Políticas públicas de ações afirmativas: desafios enfrentados por indígenas discentes na graduação da Universidade Federal do Pará. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 11, n. 1, p. 362-382, jan/abr. 2022. https://doi.org/10.14393/REPOD-v11n1a2022-64005. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/64005/33499. Acesso em: 2022-07-18