Trabalho pedagógico com adolescentes em conflito com a lei: feições da exclusão/inclusão
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Tipo
Artigo
Classficação
Data
2009
ORCID
Título do Períodico
Educação & Sociedade
ISSN
1678-4626
Página(s)/e-location
281-299
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
30
106
jan./abr.
30
106
jan./abr.
Coleções
Resumo
This paper brings up reflections from a qualitative survey conducted among teachers and social workers dedicated to the education of teenagers in custody homes. It points out their feelings, responsibilities, and contributions drawn from their practices.
O objetivo deste artigo é apontar reflexões oriundas de pesquisa qualitativa realizada com professores e assistentes sociais que se dedicam à educação de adolescentes internados em unidades de custódia, apontando os sentimentos desses educadores, suas res
O objetivo deste artigo é apontar reflexões oriundas de pesquisa qualitativa realizada com professores e assistentes sociais que se dedicam à educação de adolescentes internados em unidades de custódia, apontando os sentimentos desses educadores, suas res
Descrição
Palavras-chave
Teacher work, Juvenile delinquents, Custody homes, Trabalho docente, Adolescentes infratores, Estabelecimentos de custódia
Citação
CELLA, Silvana Machado; CAMARGO, Dulce Maria Pompêo de. Trabalho pedagógico com adolescentes em conflito com a lei: feições da exclusão/inclusão. Educação & Sociedade , Campinas, SP, v.30, n. 106, p. 281-299, jan./abr. 2009. https://doi.org/10.1590/S0101-73302009000100014. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302009000100014&lng=pt&tlng=pt. Acesso: 2021-05-25