Os reformadores empresariais e as políticas educacionais: análise do movimento todos pela base nacional comum

Página do item simplificado
dc.creatorCOSTOLA, Andresa
dc.creatorBORGHI, Raquel Fontes
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8903-4204
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1486-7396
dc.date.accessioned2022-10-13T14:14:06Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:36Z
dc.date.available2022-10-13T14:14:06Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:36Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractO movimento empresarial, no Brasil, tem influenciado de forma significativa na agenda e na construção de políticas públicas. Este trabalho tem como intuito analisar tal influência, mais especificamente, nas políticas educacionais curriculares, tendo como foco as atuações do “Movimento Todos pela Base Nacional Comum” (MBNC) no processo de construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).pt_BR
dc.description.abstractThe business movement in Brazil has significantly influenced the agenda and the construction of public policies. This paper aims to analyze such influence, more specifically, in curriculum education policies, focusing on the actions of the "Movimento Todos pela Base Nacional Comum" (MBNC) in the process of building the Common National Curriculum Base (BNCC).en_US
dc.description.abstractEl movimiento empresarial en Brasil ha influido significativamente en la agenda y la construcción de políticas públicas. Este trabajo pretende analizar dicha influencia, más concretamente, en las políticas educativas curriculares, centrándose en la actuación del "Movimento Todos pela Base Nacional Comum" (MBNC) en el proceso de construcción de la Base Curricular Nacional Común (BNCC).es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron. esp. 3
dc.fonte.volume22
dc.format.medium1313-1324
dc.identifier.citationCOSTOLA, Andresa; BORGHI, Raquel Fontes. Os reformadores empresariais e as políticas educacionais: análise do movimento todos pela base nacional comum. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. n. esp. 3, p. 1313-1324, dez. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22iesp3.11889. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11889. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v22iesp3.11889
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7716
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11889
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolíticas curricularespt_BR
dc.subjectNeoliberalismopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectCurricular policiesen_US
dc.subjectNeoliberalismen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectPolíticas curriculareses_ES
dc.subjectNeoliberalismoes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleOs reformadores empresariais e as políticas educacionais: análise do movimento todos pela base nacional comum
dc.typeDossiê
Arquivos
Coleções
Revista Online de Política e Gestão Educacional