Estudos de currículo: como lidamos com os conceitos de moderno e pós-moderno?
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Date
Type
Artigo
Classfication
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Authors
Journal Title
ETD - Educação Tematica Digital
Journal ISSN
1676-2592
Page(s)/e-location
234-252
Language
pt
Source
Source
Campinas, SP
9
n. esp.
jan./jun.
9
n. esp.
jan./jun.
Collections
Abstract
The text does a first collection, more or less systematic, of groups which, connected with the GT Curriculum of ANPEd, have been working in the field of Curriculum Studies at our universities and what these groups mean by and how they use the expressions
O texto faz um primeiro apanhado sistemático dos grupos que, ligados ao GT Currículo da ANPEd, vêm trabalhando no campo dos Estudos de Currículo em várias universidades brasileiras e como tais grupos estão significando e usando as expressões moderno, mode
O texto faz um primeiro apanhado sistemático dos grupos que, ligados ao GT Currículo da ANPEd, vêm trabalhando no campo dos Estudos de Currículo em várias universidades brasileiras e como tais grupos estão significando e usando as expressões moderno, mode
Description
Keywords
Curriculum, Modernity, Postmodern, Reality, Theory, Empiricism, Currículo, Modernidade, Pós-moderno, Realidade, Teoria, Empiria
Citation
VEIGA-NETO, Alfredo; MACEDO, Elizabeth. Estudos de currículo: como lidamos com os conceitos de moderno e pós-moderno?. ETD - Educação Tematica Digital , Campinas, SP, v.9, n. n. esp., p. 234-252, jan./jun. 2008. https://doi.org/10.20396/etd.v9i0.1054. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1054. Acesso: 2021-05-25