Passos e descompassos: a dança nos currículos de formação inicial em educação física

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dc.creatorALENCAR, Allana
dc.creatorBACKES, Ana Flávia
dc.creatorMANTA, Sofia Wolker
dc.creatorRESENDE, Rui
dc.creatorOLIVEIRA, Gelcemar
dc.creatorNASCIMENTO, Juarez Vieira do
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-0280-7567
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-3949-8809
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-1059-2471
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-4314-0743
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3552-3437
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-0989-949X
dc.date.accessioned2023-06-30T20:54:36Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:38:06Z
dc.date.available2023-06-30T20:54:36Z
dc.date.available2023-08-03T20:38:06Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO estudo objetiva descrever a oferta de disciplinas na Área da Dança nas estruturas curriculares dos cursos de bacharelado e de licenciatura em Educação Física de universidades federais e estaduais brasileiras. Trata-se de pesquisa de abordagem quantitativa, do tipo documental, que toma como fonte a base de dados “e-MEC” do Ministério da Educação. As evidências revelaram o predomínio da oferta de apenas uma disciplina, de caráter obrigatório, independente do curso e região geográfica. Repensar as estruturas curriculares é recomendado para potencializar a aplicação e ampliar as possibilidades de transposição teórico-prática na Área da Dança na formação inicial em Educação Física.pt_BR
dc.description.abstractThis study aims to describe the offer of subjects in the Area of Dance in the curricular structures of the bachelor's and licentiate degree courses in Physical Education of Brazilian federal and state universities. This is a research of quantitative approach, of documentary type, in which its source is from the "e-MEC" database of Ministry of Education. Evidence has revealed the predominance of the offer of only one subject, of a mandatory nature, regardless of the course and geographic region. Rethinking curricular structures is recommended to leverage the application and expand the possibilities of theoretical-practical transposition in the Area of Dance in the initial training in Physical Education.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesNovembro
dc.fonte.volume33
dc.format.mediume20210023
dc.identifier.citationALENCAR, Allana ; BACKES, Ana Flávia; MANTA, Sofia Wolker; RESENDE, Rui; OLIVEIRA, Gelcemar; NASCIMENTO, Juarez Vieira do. Passos e descompassos: a dança nos currículos de formação inicial em educação física. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 33, p. e20210023, Novembro. 2022. https://doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pp/a/SNJHrbv4TH4n9TCN4yjTzMk/?lang=pt. Acesso em: 2023-06-30
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0023
dc.identifier.issn1980-6248
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9450
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/pp/a/SNJHrbv4TH4n9TCN4yjTzMk/?lang=pt
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDançapt_BR
dc.subjectEducação física e treinamentopt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectDanceen_US
dc.subjectPhysical education and trainingen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectCurriculumen_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titlePro-Posições
dc.titlePassos e descompassos: a dança nos currículos de formação inicial em educação física
dc.typeArtigos
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