A formação de professores em serviço: políticas de alinhamento aos organismos internacionais e à lógica neoliberal
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
2160-2174
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
14
4
out./dez.
14
4
out./dez.
Resumo
Este estudo é parte integrante do projeto PIBIC/UFC/FUNCAP, intitulado: “A formação continuada dos professores no contexto de democratização da gestão escolar na rede municipal de Fortaleza, Ceará, Brasil”, que tem por objetivo identificar as ações e propostas que envolvem os processos de formação continuada de professores a partir dos diferentes espaços formativos.
This study is part of PIBIC / UFC / FUNCAP project entitled: "The continuing formation of teachers in the context of democratization of the school management in municipal network of Fortaleza, Ceará, Brazil", which aims to identify actions and proposals involving the continuing formation process of teachers from different training areas
Este estudio es parte integrante del proyecto PIBIC / UFC / FUNCAP, titulado: "La formación continuada de los profesores en el contexto de democratización de la gestión escolar en la red municipal de Fortaleza, Ceará, Brasil", que tiene por objetivo identificar las acciones y propuestas que involucra Los procesos de formación continuada de profesores a partir de los diferentes espacios formativos.
This study is part of PIBIC / UFC / FUNCAP project entitled: "The continuing formation of teachers in the context of democratization of the school management in municipal network of Fortaleza, Ceará, Brazil", which aims to identify actions and proposals involving the continuing formation process of teachers from different training areas
Este estudio es parte integrante del proyecto PIBIC / UFC / FUNCAP, titulado: "La formación continuada de los profesores en el contexto de democratización de la gestión escolar en la red municipal de Fortaleza, Ceará, Brasil", que tiene por objetivo identificar las acciones y propuestas que involucra Los procesos de formación continuada de profesores a partir de los diferentes espacios formativos.
Descrição
Palavras-chave
Formação continuada de professores, Organismos internacionais, Neoliberalismo, Continuing formation of teacher, International Organizations, Neoliberalism, Formación continuada de profesores, Organismos internacionales, Neoliberalismo
Citação
ZIENTARSKI, Clarice; FREIRE, Perla da Almeida; LIMA, Maria Aires de. A formação de professores em serviço: políticas de alinhamento aos organismos internacionais e à lógica neoliberal. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. 4, p. 2160-2174, out/dez. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14i4.8545. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8545. Acesso em: 2022-03-07