A arte rompe barreira: o teatro poético emancipatório na Educação Ambiental

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dc.creatorHORA, Uilson de Meneses
dc.creatorSILVA, Saulo Henrique Souza
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3290-0735
dc.date.accessioned2025-02-12T14:11:02Z
dc.date.available2025-02-12T14:11:02Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractApresenta o contexto de como o teatro e a produção de poesias feitas por crianças e adolescentes da escola pública permitem desenvolver atividades com Educação Ambiental. O objetivo é criar um grupo de teatro na escola visando o Teatro do Oprimido, onde existe a interação com o público, quebrando as barreiras, por um viés de crítica social. A orientação é relacionar o debate ambiental por meio do teatro para a produção de um livro partindo das poesias escritas pelos estudantes. Neste contexto, os passos metodológicos se darão a partir do teatro e da produção de poesias que retratem a natureza observada.pt_BR
dc.description.abstractPresenta el contexto de cómo el teatro y la producción poética realizada por niños y adolescentes de escuelas públicas permiten el desarrollo de actividades con Educación Ambiental. El objetivo es crear un grupo de teatro en la escuela teniendo como objetivo el Teatro del Oprimido, donde haya interacción con el público, rompiendo barreras, a través de un sesgo de crítica social. La orientación es relacionar el debate ambiental a través del teatro con la producción de un libro a partir de los poemas escritos por los alumnos. En este contexto, se darán los pasos metodológicos desde el teatro y la producción poética que retrate la naturaleza observada.pt_ES
dc.description.abstractIt presents the context of how the theater and the production of poetry made by children and adolescents from public schools allow the development of activities with Environmental Education. The objective is to create a theater group at the school aiming at the Theater of the Oppressed, where there is interaction with the public, breaking down barriers, through a bias of social criticism. The orientation is to relate the environmental debate through theater to the production of a book based on the poems written by the students. In this context, the methodological steps will be taken from the theater and the production of poetry that portray the observed nature.pt_US
dc.format.medium77-91
dc.identifier.citationHORA, Uilson de Meneses; SILVA, Saulo Henrique Souza. A arte rompe barreira: o teatro poético emancipatório na Educação Ambiental. Vitruvian cogitationes, p. 77-91. 2023. https://doi.org/10.4025/rvc.v4i1.68007. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/68007. Acesso em: 2025-02-12pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4025/rvc.v4i1.68007
dc.identifier.issn2675-9616
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11419
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/68007
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTeatro do Oprimidopt_BR
dc.subjectEstudantespt_BR
dc.subjectEducação Ambientalpt_BR
dc.subjectMeio Ambientept_BR
dc.subjectTeatro del Oprimidopt_ES
dc.subjectEstudiantespt_ES
dc.subjectEducación ambientalpt_ES
dc.subjectMedio ambientept_ES
dc.subjectTheater of the Oppressed, Students, Environmental Education, Environmentpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceMaringá
dc.terms.source4
dc.terms.source1
dc.terms.sourcemar.
dc.terms.titleVitruvian cogitationes
dc.titleA arte rompe barreira: o teatro poético emancipatório na Educação Ambiental
dc.typeArtigos
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