Mapa conceitual: seu potencial como instrumento avaliativo
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2010
ORCID
Título do Períodico
Pro-Posições
ISSN
1980-6248
Página(s)/e-location
173-192
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
21
3
set./dez.
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set./dez.
Coleções
Resumo
There is a great variety of instruments to assess learning. Conceptual maps are questioned in this text, as one of these possibilities. The objectives of this study are to identify and analyze the advantages and limitations inherent to the use of conceptu
Los instrumentos evaluativos son numerosos; entre ellos, el mapa conceptual es una de las alternativas. Sin embargo, cabe preguntarse: ¿cuáles son las ventajas y limitaciones del mapa conceptual como instrumento evaluativo? Así, el presente trabajo tuvo c
Os instrumentos avaliativos são numerosos; dentre eles, o mapa conceitual é uma das alternativas. Entretanto, cumpre questionar: quais as vantagens e as limitações do mapa conceitual como instrumento avaliativo? Assim, o presente trabalho objetivou deline
Los instrumentos evaluativos son numerosos; entre ellos, el mapa conceptual es una de las alternativas. Sin embargo, cabe preguntarse: ¿cuáles son las ventajas y limitaciones del mapa conceptual como instrumento evaluativo? Así, el presente trabajo tuvo c
Os instrumentos avaliativos são numerosos; dentre eles, o mapa conceitual é uma das alternativas. Entretanto, cumpre questionar: quais as vantagens e as limitações do mapa conceitual como instrumento avaliativo? Assim, o presente trabalho objetivou deline
Descrição
Palavras-chave
Learning assessment, Teachers' formation, Assessment practices, Conceptual map, Evaluación del aprendizaje, Formación del profesorado, Prácticas de evaluación, Mapa conceptual, Avaliação da aprendizagem, Formação de professores, Práticas avaliativas, Mapa conceitual
Citação
SOUZA, Nadia Aparecida de; BORUCHOVITCH, Evely. Mapa conceitual: seu potencial como instrumento avaliativo. Pro-Posições , Campinas, v.21, n. 3, p. 173-192, set./dez. 2010. https://doi.org/10.1590/S0103-73072010000300011. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643330. Acesso: 2021-06-17