As contribuições da formação continuada para o ensino superior em um centro universitário de Maceió/AL

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dc.creatorMAURICIO, Glauber Marques de Magalhães
dc.creatorSCHMITD, Leonete Luzia Schmitd
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1517-5167
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3239-2980
dc.date.accessioned2023-04-04T20:30:59Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:33Z
dc.date.available2023-04-04T20:30:59Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:33Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste artigo tem como objetivo conhecer as contribuições do programa de formação continuada ofertado aos professores de ensino superior para a realização de seu trabalho pedagógico em sala de aula. Trata-se do resultado de uma pesquisa de campo e documental realizada em um centro universitário. Entre os resultados, destaca-se que os professores consideram que as atividades de formação continuada na instituição de ensino superior contribuem para a melhoria de sua prática pedagógica; que a formação continuada proposta consiste em atividades pontuais e desarticuladas entre si; e que, para ser denominado programa de formação continuada e contribua para a constituição da identidade docente, necessita de reformulações.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to know the contributions of ongoing formation programme offered to higher education professors to carry out their pedagogical work in the classroom. It is the result of a field and documentary research carried out at a university center. Among the results, it is worth highlighting that the professors consider that the ongoing formation activities in higher education institution contribute to the improvement of their pedagogical practice; and also that the proposed ongoing formation consists of specific activities which are disconnected from each other, and that, in order to be called an ongoing formation programme that contributes to the constitution of the teaching identity, it needs reformulation.en_US
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.mediume022008
dc.identifier.citationMAURICIO, Glauber Marques de Magalhães; SCHMITD, Leonete Luzia Schmitd. As contribuições da formação continuada para o ensino superior em um centro universitário de Maceió/AL. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022008. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1312. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1312. Acesso em: 2023-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1312
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9028
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1312
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectDocência para o ensino superiorpt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectOngoing formationen_US
dc.subjectTeaching for higher educationen_US
dc.subjectPublic policyen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleAs contribuições da formação continuada para o ensino superior em um centro universitário de Maceió/AL
dc.typeArtigos
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