Prática docentea utilização da afetividade na educação infantil

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dc.creatorMAURICIO, Luiz Henrique
dc.creatorCESAR, Lígia Moreira
dc.creatorREINA, Fábio Tadeu
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5447-5111
dc.date.accessioned2021-07-14T20:37:49Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:49:45Z
dc.date.available2021-07-14T20:37:49Z
dc.date.available2023-08-04T13:49:45Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe educational environment for some time has undergone numerous transformations, mainly in what concerns the theme of teaching pedagogical practices. In this qualitative study, affectivity will be approached as one of the main aspects that facilitate the teaching-learning relationship of children from 0 to 5 years of age. The affective component in the educational environment functions as a motivating agent that promotes active participation in the learning process and consequently influences development. Faced with the survey made through bibliographic content it is evident that the construction of an affective environment for the student is very important to arouse interest and facilitate the construction of knowledge.en_US
dc.description.abstractEl entorno educativo ha sufrido innumerables cambios desde hace algún tiempo, especialmente en lo que respecta al tema de la enseñanza de las prácticas pedagógicas. En este trabajo cualitativo se abordará la afectividad como uno de los principales aspectos que facilitan la relación enseñanza-aprendizaje de los niños de 0 a 5 años. El componente afectivo en el ámbito educativo funciona como un agente motivador que fomenta la participación activa en el proceso de aprendizaje y consecuentemente influye en el desarrollo. A la vista de la encuesta realizada a través de contenido bibliográfico, se evidencia que la construcción de un ambiente afectivo para los estudiantes es muy importante para despertar el interés y facilitar la construcción del conocimiento.es_ES
dc.description.abstractO ambiente educacional há algum tempo vem sofrendo inúmeras transformações, principalmente no que tange à temática das práticas pedagógicas docentes. Neste trabalho de cunho qualitativo será abordado a afetividade como um dos principais aspectos que facilitam a relação ensino-aprendizagem de crianças de 0 a 5 anos de idade. O componente afetivo no ambiente educativo funciona como um agente motivador que impulsiona à participação ativa no processo de aprendizagem e consequentemente influencia o desenvolvimento. Diante do levantamento feito através de conteúdo bibliográfico fica evidente que a construção de um ambiente afetivo para os alunos é muito importante para despertar o interesse e facilitar na construção do saber.pt_BR
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume14
dc.format.medium55-61
dc.identifier.citationMAURICIO, Luiz Henrique; CESAR, Lígia Moreira; REINA, Fábio Tadeu. Prática docentea utilização da afetividade na educação infantil. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v.14, n. 1, p. 55-61, jan./jun. 2018. https://doi.org/10.26673/rtes.v14.n1.2018.10728. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/10728/7407. Acesso: 2021-07-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26673/rtes.v14.n1.2018.10728
dc.identifier.issn2526-3471
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2142
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/10728/7407
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAffectivityen_US
dc.subjectChild educationen_US
dc.subjectPedagogical practiceen_US
dc.subjectAfectoes_ES
dc.subjectEducación Infantiles_ES
dc.subjectPráctica Pedagógicaes_ES
dc.subjectAfetividadept_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleTemas em Educação e Saúde
dc.titlePrática docentea utilização da afetividade na educação infantil
dc.typeArtigo
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