O enigma da inclusão: das intenções às práticas pedagógicas

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dc.creatorFERREIRA, Maria Elisa Caputo
dc.date.accessioned2021-06-10T18:16:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:43:24Z
dc.date.available2021-06-10T18:16:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:43:24Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractThis research has sought to weave a web from theories and experiences with the purpose of generating some knowledge about "school inclusion". Based on a qualitative approach, and taking as a point of departure the foundation in and of the daily life, theen_US
dc.description.abstractEssa pesquisa buscou tecer uma rede, utilizando teorias e vivências, com o propósito de formular conhecimentos a respeito da inclusão escolar. Sob a égide da abordagem qualitativa e a partir da fundamentação no/do cotidiano, a investigação teve seu foco dpt_BR
dc.fonte.cidadeSão Paulo
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume33
dc.format.medium543-560
dc.identifier.citationFERREIRA, Maria Elisa Caputo. O enigma da inclusão: das intenções às práticas pedagógicas. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.33, n. 3, p. 543-560, set./dez. 2007. https://doi.org/10.1590/S1517-97022007000300011. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/jr7mSxjkYs5Gcd6s4DyCjwH/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S1517-97022007000300011
dc.identifier.issn1678-4634
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/687
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/ep/a/jr7mSxjkYs5Gcd6s4DyCjwH/abstract/?lang=pt
dc.languageptes_ES
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectHandicapen_US
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectDeficiênciapt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação e Pesquisa
dc.titleO enigma da inclusão: das intenções às práticas pedagógicas
dc.typeArtigo
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