Formación de formadores: contradicciones de la profesionalización docente
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2002
Autores
ORCID
Título do Períodico
Pro-Posições
ISSN
1980-6248
Página(s)/e-location
150-162
Idioma(s)
es
Fonte
Fonte
Campinas, SP
13
1
jan./abr.
13
1
jan./abr.
Coleções
Resumo
Teacher's training is an essential factor, among other ones, for the educational system's operation. Nevertheless, its relative current articulation is very recent and even its social acknowledgement is still tied to the Nineteenth century idea that conce
La formación docente es un factor decisivo, entre varios más que possibilitan el funcionamiento del sistema educativo. Sin embargo, su relativa articulación actual es de data relativamente reciente, y todavía su reconocimiento social no acaba de superar l
A formação de professores é um fator decisivo, entre vários outros que possibilitam o funcionamento do sistema educacional. No entanto, sua articulação relativa atual é relativamente recente, e seu reconhecimento social ainda não supera totalmente a ideia
La formación docente es un factor decisivo, entre varios más que possibilitan el funcionamiento del sistema educativo. Sin embargo, su relativa articulación actual es de data relativamente reciente, y todavía su reconocimiento social no acaba de superar l
A formação de professores é um fator decisivo, entre vários outros que possibilitam o funcionamento do sistema educacional. No entanto, sua articulação relativa atual é relativamente recente, e seu reconhecimento social ainda não supera totalmente a ideia
Descrição
Palavras-chave
Pedagogy, Pedagogía, Pedagogia
Citação
FOLLARI, Roberto Agustin. Formación de formadores: contradicciones de la profesionalización docente. Pro-Posições , Campinas, v.13, n. 1, p. 150-162, jan./abr. 2002. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643975. Acesso: 2021-06-17