Gerencialismo e avaliação de políticas de formação docente: a força dos indicadores socialmente referenciados

Página do item simplificado
dc.creatorBONFIM, Maria Inês
dc.creatorGOULART, Valéria Morgana
dc.date.accessioned2022-09-26T14:18:37Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:49:04Z
dc.date.available2022-09-26T14:18:37Z
dc.date.available2023-08-04T13:49:04Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO trabalho apresenta, de forma abrangente, as opções teórico-metodológicas de uma experiência alternativa de avaliação na área de formação docente com o uso de metodologias e características distintas das propostas hegemônicas desenvolvidas no âmbito do Estado brasileiro, no atual momento.pt_BR
dc.description.abstractThis paper presents, in a comprehensive way, the theoretical and methodological options of an alternative evaluation experience in the area of teacher training with the use of methodologies and characteristics distinct from the hegemonic proposals developed within the scope of the Brazilian State, now.en_US
dc.description.abstractEl trabajo presenta, de manera amplia, las opciones teórico- metodológicas de una experiencia alternativa de evaluación en el área de formación docente con el uso de metodologías y características distintas de las propuestas hegemónicas desarrolladas en el ámbito del Estado brasileño, en el actual momento.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume13
dc.format.medium286-300
dc.identifier.citationBONFIM, Maria Inês; GOULART, Valéria Morgana. Gerencialismo e avaliação de políticas de formação docente: a força dos indicadores socialmente referenciados. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 13, n. 2, p. 286-300, jul/dez. 2017. https://doi.org/10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.10677. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/10677. Acesso em: 2022-09-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.10677
dc.identifier.issn2526-3471
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6861
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/10677
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAvaliação de políticas públicaspt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectGerencialismopt_BR
dc.subjectEvaluation of public policiesen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectManagerialismen_US
dc.subjectEvaluación de políticas públicases_ES
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.subjectGerencialismoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleTemas em Educação e Saúde
dc.titleGerencialismo e avaliação de políticas de formação docente: a força dos indicadores socialmente referenciados
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Temas em Educação e Saúde