E quando a criança não corresponde às expectativas da escola? Reflexões sobre a relação com a família na busca por um diagnóstico

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dc.creatorARAUJO, Luciana Aparecida de
dc.creatorANJOS, Cleriston Izidro dos
dc.creatorPEREIRA, Fábio Hoffmann
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1147-5039
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1040-4909
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2933-2610
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:16Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:13:51Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:16Z
dc.date.available2023-08-04T14:13:51Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO objetivo deste artigo é compreender o modo pelo qual a escola tem respondido a crianças diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) do ponto de vista do trabalho pedagógico e da relação com a família.pt_BR
dc.description.abstracthe objective of this article is to understand the way in which the school has responded to children diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), from the point of view of pedagogical work and the relationship with the family.en_US
dc.description.abstractEl objetivo de este artículo es comprender la forma en que la escuela ha respondido a los niños diagnosticados con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) desdeel punto de vista del trabajo pedagógico y de la relación con la familia.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron.esp. 5
dc.fonte.volume15
dc.format.medium2899-2915
dc.identifier.citationARAUJO, Luciana Aparecida de; ANJOS, Cleriston Izidro dos; PEREIRA, Fábio Hoffmann. E quando a criança não corresponde às expectativas da escola? Reflexões sobre a relação com a família na busca por um diagnóstico. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 5, p. 2899-2915, dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14565. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14565. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp5.14565
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8128
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14565
dc.languageenen_US
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectDificuldades escolarespt_BR
dc.subjectDiagnósticopt_BR
dc.subjectTDAHpt_BR
dc.subjectRelação família-escolapt_BR
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectSchool difficultiesen_US
dc.subjectDiagnosisen_US
dc.subjectADHDen_US
dc.subjectFamily-school relationshipen_US
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectDificultades escolareses_ES
dc.subjectDiagnósticoes_ES
dc.subjectTDAHes_ES
dc.subjectRelación familia-escuelaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleE quando a criança não corresponde às expectativas da escola? Reflexões sobre a relação com a família na busca por um diagnóstico
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação