A educação escolar entre os Tupinambá da Serra do Padeiro: reflexões sobre a prática docente e o projeto comunitário
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível técnico
Data
2010
ORCID
Título do Períodico
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
ISSN
2358-0194
Página(s)/e-location
185-198
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Salvador
19
33
jan./jun.
19
33
jan./jun.
Resumo
The present article presents part of the ethnographic data collected during the research for a master's degree on indigenous school education in the Tupinambá community from the Serra do Padeiro, in the municipality of Buerarema, in South of the state of
Este artículo pretende presentar parte de los datos etnográficos recolectados para una investigación de maestría sobre educación escolar indígena en la comunidad Tupinambá de Serra do Padeiro, ubicada en el municipio de Buerarema, al sur del estado de Bah
O presente artigo pretende apresentar uma parte dos dados etnográficos coletados para uma pesquisa de mestrado sobre a educação escolar indígena na comunidade Tupinambá da Serra do Padeiro, localizada no município de Buerarema, sul do estado da Bahia. Ini
Este artículo pretende presentar parte de los datos etnográficos recolectados para una investigación de maestría sobre educación escolar indígena en la comunidad Tupinambá de Serra do Padeiro, ubicada en el municipio de Buerarema, al sur del estado de Bah
O presente artigo pretende apresentar uma parte dos dados etnográficos coletados para uma pesquisa de mestrado sobre a educação escolar indígena na comunidade Tupinambá da Serra do Padeiro, localizada no município de Buerarema, sul do estado da Bahia. Ini
Descrição
Palavras-chave
Differentiated education, School practices, Ethnic identity, Indians of the Northeast, Educación diferenciada, Prácticas escolares, Identidad étnica, Indios del noreste, Educação diferenciada, Práticas escolares, Identidade étnica, Índios do Nordeste
Citação
MESSEDER, Marcos Luciano Lopes; FERREIRA, Sonja Mara Mota. A educação escolar entre os Tupinambá da Serra do Padeiro: reflexões sobre a prática docente e o projeto comunitário. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.19, n. 33, p. 185-198, jan./jun. 2010. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v19.n33. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/224. Acesso: 2021-06-24