A educação escolar entre os Tupinambá da Serra do Padeiro: reflexões sobre a prática docente e o projeto comunitário

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Type

Artigo

Classfication

Date

Journal Title

Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade

Journal ISSN

2358-0194

Page(s)/e-location

185-198

Language

pt

Source

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Salvador
19
33
jan./jun.

Abstract

The present article presents part of the ethnographic data collected during the research for a master's degree on indigenous school education in the Tupinambá community from the Serra do Padeiro, in the municipality of Buerarema, in South of the state of
Este artículo pretende presentar parte de los datos etnográficos recolectados para una investigación de maestría sobre educación escolar indígena en la comunidad Tupinambá de Serra do Padeiro, ubicada en el municipio de Buerarema, al sur del estado de Bah
O presente artigo pretende apresentar uma parte dos dados etnográficos coletados para uma pesquisa de mestrado sobre a educação escolar indígena na comunidade Tupinambá da Serra do Padeiro, localizada no município de Buerarema, sul do estado da Bahia. Ini

Description

Keywords

Differentiated education, School practices, Ethnic identity, Indians of the Northeast, Educación diferenciada, Prácticas escolares, Identidad étnica, Indios del noreste, Educação diferenciada, Práticas escolares, Identidade étnica, Índios do Nordeste

Citation

MESSEDER, Marcos Luciano Lopes; FERREIRA, Sonja Mara Mota. A educação escolar entre os Tupinambá da Serra do Padeiro: reflexões sobre a prática docente e o projeto comunitário. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.19, n. 33, p. 185-198, jan./jun. 2010. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v19.n33. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/224. Acesso: 2021-06-24

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