A educação escolar entre os Tupinambá da Serra do Padeiro: reflexões sobre a prática docente e o projeto comunitário
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Journal Title
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
Journal ISSN
2358-0194
Page(s)/e-location
185-198
Language
pt
Source
Source
Salvador
19
33
jan./jun.
19
33
jan./jun.
Collections
Abstract
The present article presents part of the ethnographic data collected during the research for a master's degree on indigenous school education in the Tupinambá community from the Serra do Padeiro, in the municipality of Buerarema, in South of the state of
Este artículo pretende presentar parte de los datos etnográficos recolectados para una investigación de maestría sobre educación escolar indígena en la comunidad Tupinambá de Serra do Padeiro, ubicada en el municipio de Buerarema, al sur del estado de Bah
O presente artigo pretende apresentar uma parte dos dados etnográficos coletados para uma pesquisa de mestrado sobre a educação escolar indígena na comunidade Tupinambá da Serra do Padeiro, localizada no município de Buerarema, sul do estado da Bahia. Ini
Este artículo pretende presentar parte de los datos etnográficos recolectados para una investigación de maestría sobre educación escolar indígena en la comunidad Tupinambá de Serra do Padeiro, ubicada en el municipio de Buerarema, al sur del estado de Bah
O presente artigo pretende apresentar uma parte dos dados etnográficos coletados para uma pesquisa de mestrado sobre a educação escolar indígena na comunidade Tupinambá da Serra do Padeiro, localizada no município de Buerarema, sul do estado da Bahia. Ini
Description
Keywords
Differentiated education, School practices, Ethnic identity, Indians of the Northeast, Educación diferenciada, Prácticas escolares, Identidad étnica, Indios del noreste, Educação diferenciada, Práticas escolares, Identidade étnica, Índios do Nordeste
Citation
MESSEDER, Marcos Luciano Lopes; FERREIRA, Sonja Mara Mota. A educação escolar entre os Tupinambá da Serra do Padeiro: reflexões sobre a prática docente e o projeto comunitário. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.19, n. 33, p. 185-198, jan./jun. 2010. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v19.n33. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/224. Acesso: 2021-06-24
