Aprendizagem cooperativa no Ensino Superior: relato de uma experiência

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Tipo
Artigos
Classficação
Nível metodológico
Data
2020
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1685-1701
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
15
n.esp. 2
ago.
Resumo
A Aprendizagem Cooperativa (AC) trata-se de uma metodologia de ensino e aprendizagem que visa superar a tradicional por meio de atividades cooperativas; ainda pouco adotada no ensino superior, pressupõe a formação de grupos heterogêneos. Este manuscrito objetiva relatar a experiência vivenciada na disciplina “Prática de Ensino na Educação Infantil” de uma turma de licenciatura em Pedagogia utilizando a metodologia de AC. Participaram 35 alunos(as) da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP matriculados no 2º ano.

Cooperative Learning (CL) is a teaching and learning methodology that aims to overcome the traditional through cooperative activities; still little adopted in higher education, presupposes the formation of heterogeneous groups. This manuscript aims to report the experience lived in the discipline “Teaching Practice in Early Childhood Education” of a Pedagogy undergraduate class using the CL methodology.

El aprendizaje cooperativo (AC) es una metodología de enseñanza y aprendizaje que tiene como objetivo superar lo tradicional a través de actividades cooperativas; aún poco adoptado en la educación superior, presupone la formación de grupos heterogéneos. Este manuscrito tiene como objetivo informar la experiencia vivida en la disciplina “Práctica de enseñanza en educación de la primera infancia” de una clase de pregrado de pedagogía utilizando la metodología de AC.
Descrição
Palavras-chave
Ensino superior, Pedagogia, Aprendizagem cooperativa, University education, Pedagogy, Cooperative learning, Enseñanza superior, Pedagogía, Aprendizaje cooperativo
Citação
CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; BELLO,Marcia Miranda Silveira; REIS, Verônica Lima dos. Aprendizagem cooperativa no Ensino Superior: relato de uma experiência. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 2, p. 1685-1701, ago. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp2.13839. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13839. Acesso em: 2022-11-01